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论曾国藩的家庭教育思想

张亚宁  
【摘要】: 曾国藩是中国近代史上引人注目的人物,既是清代咸、同两朝的“中兴名臣”,又是一位理学大师,被誉为有清一代的“儒家藩镇”。他的家庭教育思想是以理学为基础的。 一、曾国藩重视家庭教育,是因为他对历史上官僚地主家庭的盛衰看得很清楚。清醒地认识到官场险恶、官员沉浮对家道兴衰的影响。为了保持曾氏家族的兴旺而重视家庭教育。曾国藩的家庭教育思想的渊源大致有三:一是中国传统家训思想;二是曾氏的世传家风;三是传统的儒家思想。 二、曾国藩家庭教育思想的基本内容: (一)修身进德的思想教育。曾国藩深受儒家思想的影响,他所设计的理想人格是“圣贤”,其特征乃是“内圣外王”。这是曾国藩一生所追求的目标,也是他对诸弟及子侄的要求。在曾国藩看来,理想人格必须具备以下诸要素:慎独、主敬、不忮不求、思诚、明强、刚毅、有恒、谦谨、平实、拙浑等。这些要素的实现,就可以体现一个人的品德、心态、价值观和思想境界的高尚。 (二)立志、立业的思想教育。曾国藩认为,立志坚韧是成就事业的基础。他不断地教诲子弟,要立大志,有理想,不可甘居下流。在立业上教诲子弟:“不能勤奋以图自立,则仍无以兴家而立业。”也正是在曾国藩的教育之下,他的四个弟弟和儿子都建立了一定的功业。 (三)持家的思想教育。曾国藩认为,持家应以孝弟、勤俭、倡和、戒骄奢为主。他大力提倡孝弟,将孝弟看作是修身、齐家的主要内容。勤俭是传统美德,曾国藩教诫诸弟及子侄,要“勤俭自持,习苦习劳”,并将勤与俭列居八德的内容。曾国藩还同子弟多次谈到家庭和睦和家庭兴衰的关系,坚持“和气致祥”。 (四)读书治学的思想教育。曾氏家族提倡半耕半读,非常强调读书的重要性。曾国藩提出了读书可以变化气质的观点,勉励诸弟及子侄奋发读书,愿他们为“读书明理之君子”。又提出“治家不求富,读书不求官”的思想。他还教育子弟,“学问之道无穷,而总以品德为主。”学 习是一件十分艰苦而又必须长期坚持的事情,非经刻苦努力,持之以恒, 不能成功。 (五)“自概之道”的思想教育。曾国藩的自概之道包括三个方面的 内容:一是盈满亏损,极盛至衰的自然法则;二是以史为鉴;三是主张 自概。他认为“概”有天概,人概和自概,以及先概和后概。要想使家 族及个人永远持盈保泰,就要自觉地做到自概和先概,若被他人所概, 一切后悔就来不及了。要做到自概,第一要廉、谦、劳,第二要求缺概 盈。 三、家庭教育的原则、方法。曾国藩在其家庭教育中贯彻了有关德 才统一原则和知行统一原则。德才统一,是强调德、才是衡量人才的重 要标准,缺一不可,而将德列居首位。知行统一,是重视生活实践是知 识的源泉,认为知识必须用于实践、用于社会,反对脱离实践的无用知 识。至于曾国藩的家庭教育方法,则有多端,比如:远绍祖德、循循善 诱、训诲教诫、防患于未然、以身作则、省察自我,等等。 歹 四、曾国藩家庭教育思想的影响。曾国藩的家庭教育是成功的,其 影响也是深远的。从其家族看,曾国藩的几个弟弟都是立功、立业有成, 是当时叱咤风云的人物,诸子侄乃至后世子孙也颇多有成就。而且,其 家庭教育思想超越了他的家庭和时代,在中国近代教育史上占有极其重 要的地位,对我们今天的子女教育有着不少的惜鉴和启发意义。


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