收藏本站
收藏 | 论文排版

以人为本的教师管理探析

刘圣福  
【摘要】:以人为本的管理理念,在中国,它源于传统管理文化中的民本思想;在西方,它是人本思想发展的产物。此外,当代人文精神的复归,科学技术发展带来的负面影响,工业文明造成的种种社会弊病,以及社会转型期人的价值不断提升是西方人本管理理论产生的政治、经济和文化背景。新时期,我国的改革开放,尤其是经济体制变革是我们以人为本管理理论产生的时代背景。与西方建立人本主义哲学和人本心理学基础之上的人本管理理论相比较,我们所倡导的以人为本的管理与真正意义上的科学管理、现代德治管理与法治管理之间既存在区别又有着密切的联系。我们所说的真正意义上的科学管理,应该把以人为本作为价值取向。我们现在提倡的德治管理与法治管理也是以人为根本目的的。以人为本的管理就是以人为中心、以人为根本的管理。其内涵是把依靠人作为管理的出发点,把服务于人视为管理的根本任务,把发展人看作是管理的核心。 教师作为教育实践的主体,其综合素质是制约教育发展的关键。教师综合素质的提高除了要依靠教师自身不断学习、不断发展外,还需要一定的外部条件。其中,以人为本的教师管理是促进教师发展的一个非常重要条件。然而,由于受传统教师管理思想的制约和西方现代教育管理理论的影响,现实中,教师管理还存在着很多问题。正视与解决这些问题的根本出路在于确立以人为本的教师管理理念。教师的职业特点和角色特点也决定了教师管理必须坚持以人为本、坚持以教师为本、以教师发展为本的价值取向。 以人为本的教师管理把促进教师发展作为核心,认为通过管理能使教师的专业素质、心理素质、品德修养及身体素质等各方面都能得到不断提高。实施以人为本的教师管理对学校管理者的素质与能力、 管理理念、领导行为以及目标取向都提出了新的要求。在管理策略方 面,以人为本的教师管理把有效的激励看作是促进教师发展的根本策 略。这些激励的方式与方法主要包括:注重精神激励,通过精神激励 促进教师的人格升华;发挥“负激励”的作用,运用“负激励”来促 进教师的心理素质提升;实施多样化激励措施,满足教师的不同发展 需要;培养教师的自我激励能力,实现教师的自我发展。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 章宪;;基于“以人为本”理念的高校教师管理[J];科技资讯;2008年30期
2 伊莉;;浅谈教师管理中的人性化[J];科技资讯;2006年35期
3 杨光军;;以人为本是教师管理的最高境界[J];学校党建与思想教育;2009年18期
4 束仁龙;;略论“以人为本”的高校教师管理[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2011年03期
5 杜学元;蒋平;;略论我国高校以人为本的教师管理理念[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2007年Z1期
6 黄素霞;;试论以人为本的高校教师管理理念[J];宜春学院学报;2007年01期
7 房艳梅;;如何在高校实施“以人为本”的教师管理[J];安阳工学院学报;2007年03期
8 薛正斌;;对教师管理模式——“坐班制”的探究[J];开封教育学院学报;2008年04期
9 宋大力;于凤银;;以人为本构建以激励为核心的教师管理模式[J];黑河教育;2010年02期
10 姚建峰;;柔性管理:新课程视点下教师管理新机制[J];中等职业教育;2007年14期
11 韩峰;;论学校的和谐管理[J];太原大学教育学院学报;2007年03期
12 彭艳;彭瑞清;;论“以人为本”的管理理念在教师管理中的运用[J];科技创新导报;2010年16期
13 黄红利;;“以人为本”在教育管理中的策略分析[J];焦作大学学报;2010年02期
14 崔槐丽;;以人为本的理念在教师管理中的运用[J];湖南工业职业技术学院学报;2009年03期
15 罗利佳;方熹;;“以人为本”的高校管理理念解读及构建[J];楚雄师范学院学报;2007年02期
16 吴继斌;;职校如何建立以人为本的教师激励机制[J];职业教育研究;2009年01期
17 曹红旗;以人为本的教师管理刍议[J];当代教育科学;2003年19期
18 何华武;坚持以人为本,做好教师管理工作[J];当代教育科学;2003年24期
19 惠婕;;教师管理突出“以人为本”[J];陕西教育(行政版);2007年11期
20 陆林召;;高校以人为本的教师管理理念探析[J];淮阴工学院学报;2008年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王晓敏;;以人为本 科学管理 推动学校全面健康发展[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第一卷)[C];2005年
2 曹志平;王雅珍;;“以人为本”理念下的高职教学管理探索[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(二)[C];2009年
3 苏瑞翩;陈战彬;;以人为本的哲学基础与时代价值探析[A];坚持科学发展 构建和谐社会——全国社科院系统邓小平理论研究中心第十二届年会暨理论研讨会论文集[C];2007年
4 刘明钧;;浅谈科学发展观与学校管理[A];提高领导科学发展能力暨纪念新中国成立60周年理论研讨会论文集[C];2009年
5 陈向义;;马克思主义与发展主义的关系探析[A];秩序与进步:中国社会变迁与浙江发展经验——浙江省社会学学会2006年年会暨理论研讨会论文集[C];2006年
6 许友顺;;以人为本 成就师生 打造品牌——现代学校管理的思考与实践[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
7 翁晓琴;;构建以人为本服务模式的探讨[A];福建省图书馆学会2008年学术年会论文集[C];2008年
8 覃爱珍;;在新形势下实施以人为本的护理管理[A];全国精神科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2003年
9 黎康;;以人为本与和谐社会的构建[A];坚持科学发展 构建和谐社会——全国社科院系统邓小平理论研究中心第十二届年会暨理论研讨会论文集[C];2007年
10 尹洪太;赵志红;;坚持以人为本 抓好安全管理[A];矿山建设工程技术新进展——2008全国矿山建设学术会议文集(下)[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 何士青;以人为本与法治政府建设[D];武汉大学;2005年
2 逯改;生命权及其保障研究[D];复旦大学;2009年
3 皮庆侯;孙中山民生主义伦理思想研究[D];湖南师范大学;2006年
4 高宗泽;论以人为本的人才观[D];东北师范大学;2009年
5 张伟;学术组织中的成文规则[D];华东师范大学;2012年
6 郭凤志;德育文化论[D];东北师范大学;2005年
7 山鸣峰;人本与效率[D];华东师范大学;2006年
8 徐秦法;社会治理中的信仰价值研究[D];吉林大学;2007年
9 童静菊;生本理念下高校学生工作体系研究[D];华中科技大学;2008年
10 张艳玲;论“以人为本”[D];河北师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘圣福;以人为本的教师管理探析[D];曲阜师范大学;2004年
2 陈璀瑛;中学教师“以人为本”的管理研究[D];山东师范大学;2006年
3 张广荣;幼儿园教师管理策略研究[D];东北师范大学;2009年
4 张晓杰;初中教师人本管理的研究[D];辽宁师范大学;2006年
5 周源;中小学教师和谐管理研究[D];东北师范大学;2009年
6 韦敏;学校管理中心理契约的构建[D];华东师范大学;2006年
7 吕丹;韩国高校教师管理研究及对中国的启示[D];东北师范大学;2008年
8 程利娟;明代前中期国子监教师研究[D];厦门大学;2009年
9 么琳;组织文化视角下大学教师管理的探究[D];沈阳师范大学;2011年
10 李宝斌;促进人性的健康发展和无限深化[D];湖南师范大学;2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 周如俊;给教师管理留点“空白”[N];中国教育报;2010年
2 本报驻堪培拉记者 戴军;揭开澳教师管理漏洞[N];光明日报;2003年
3 陈万勇;教师管理呼吁人性化[N];人民政协报;2003年
4 大连开发区东居小学 黄昭远;学校教师管理中的人本化问题探讨[N];科学导报;2010年
5 山东省胶南市黄山经济区中学副校长 王永明;教师管理的艺术[N];中国教育报;2005年
6 江苏省如皋中学 左伯华;关于中学教师管理的几点思考[N];成才导报.教育周刊;2006年
7 江苏省如皋中学校长 左伯华;相信和依靠教师是管理的基础[N];中国教师报;2006年
8 牛喜林;甘肃为农村中小学选拔5000名教师[N];中国教育报;2007年
9 武刚;技校教师管理及特征[N];山西经济日报;2001年
10 寇伟;艺术院校教师管理须走出三个“误区”[N];中国文化报;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978