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高中生父母教养方式、应对方式与内隐幸福感的关系研究

卢慧  
【摘要】: 父母教养方式是指父母对子女的教育抚养态度和行为的相对稳定的风格。应对方式是在压力过程中继认知评价之后所表现出来的具体的应对行为。国内外很多研究表明,父母教养方式与应对方式对个体的幸福感有重要影响,本文对高中生父母教养方式、应对方式与内隐幸福感的关系作了研究,以期为高中生幸福感的研究提供更多理论依据。 本研究使用父母教养方式问卷、应对方式问卷以及内隐联结测验作为研究工具,对山东省某高中的360名高中生的父母教养方式、应对方式和内隐幸福感进行测量,研究结果如下: (1)高中生的父母教养方式部分维度存在性别及城乡差异。在父亲惩罚严厉维度、父亲过分干涉维度、母亲干涉保护维度、母亲偏爱被试维度上,男生得分高于女生;在父亲过度保护维度上,女生得分则高于男生;在母亲惩罚严厉维度上,城市高中生的得分高于农村高中生。 (2)高中生的应对方式存在性别及城乡差异。在问题解决因子上,男生得分显著高于女生的得分;在退避和发泄等因子方面女生的得分显著高于男生的得分;在问题解决因子上,城市学生的得分显著高于农村学生的得分;在忍耐因子上,农村学生得分显著高于城市学生的得分。 (3)高中生的内隐幸福感存在城乡差异,城市高中生的得分低于农村高中生;但不存在显著的性别差异。 (4)不同的父母教养方式影响到高中生的内隐幸福感。父母亲对子女表现的情感温暖与理解越多,子女的内隐幸福感越高;而父母亲对子女表现出越多的惩罚、严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝、否认、过度保护,则子女的内隐幸福感越低。 (5)高中生所采取的应对方式不同,其内隐幸福感也不同。多采用问题解决的积极应对方式的高中生内隐幸福感高,多采用忍耐、退避等消极应对方式的高中生内隐幸福感低。 (6)父母教养方式影响高中生的应对方式。父母亲情感温暖与理解等积极教养方式,有助于学生形成问题解决的积极应对方式;而父母亲使用惩罚严厉、过分干涉、过度保护、偏爱、拒绝否认等不良教养方式,则使学生形成退避、发泄、幻想等消极的应对方式。 (7)应对方式在父母教养方式对内隐幸福感的影响中具有中介作用。


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