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微课在初中英语教学中的应用调查

王臻  
【摘要】:信息技术日新月异,互联网技术不断普及,计算机网络已经成为现代信息技术的重要领域之一。利用互联网实现教育信息的分散化服务,将优质教育资源共享,为广大用户提供远程学习环境,自然成为了各级教育专家和教育技术公司重点研究探讨的领域。一般说来,“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程的课程。视频一般为10分钟以内。与此同时,随着微课的发展,许多名目繁多、叫法各异的“微”概念迅速升温,例如:微课堂、微课例、微教案、微视频等。许多中小学也在逐渐对基础教学设施进行完善,目前在全国各地的中小学校都能够普遍地运用多媒体教学模式。微课教学是信息技术与教育的完美结合,并且迅速发展起来。许多学校已经应用微课来辅助英语教学。在本文中,作者调查了微课在初中英语教学中的应用情况,形成了以下两个研究问题:1.微课在初中英语教学中的应用现状如何?2.微课是如何影响初中生英语学习的?本论文的研究对象是上海培明中学的38名英语教师与初一一班的68名学生,作者通过访谈和调查问卷的方式得到以下结论:1)教师访谈的结果显示培明中学仅有39%的教师使用微课来进行教学,甚至一些教师对微课还不是很了解。2)通过对学生的问卷和访谈的结果分析,作者发现微课对初中生英语学习的七个方面会产生影响。⑴能够帮助学生理解课堂教学内容。⑵能够帮助学生理解教学材料。⑶能够帮助学生调动多种感官,提高学习效率。⑷能够改善学生的听力情况。⑸能够帮助学生进行英语交流。⑹能够帮助学生理解阅读材料。⑺能够帮助学生提升写作能力。随后作者对微课在初中英语教学中的应用提出了建议,如下所述:1.英语教学要选择那些与教学内容相关,且遵循教学目标的微课资源。2.根据教学内容的不同来选择合适的微课资源。3.虽然使用微课资源能够优化英语教学,但并不代表单独依靠微课就能做好英语教学。传统的教学能够与微课教学很好地结合,两者能够互为补充。4.教师要选择合适的方式利用微课资源来辅助教学。但完全依靠使用微课这种教学方式是不可取的。


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