和谐社会背景下的农村教育公平研究

【摘要】： 实现教育公平是构建社会主义和谐社会的本质要求,是中国经济社会持续均衡发展的必然选择。教育公平可促进经济社会和谐协调发展,它也是促进人全面发展的基本前提。现代教育应是无等级性和无阶级性的教育,不应存在教育特权,而应是普及性、民主化的教育。人人应该享受教育,人人应该接受教育,这就必然呼吁教育的公平。 十六届五中全会提出构建社会主义和谐社会,注重社会公平是构建和谐社会的必然要求,而教育公平是社会公平价值观念在教育系统的延伸和体现,社会公平是和谐社会的基本准则,教育公平是社会公平的重要基石。本文主要论述构建和谐社会背景下我国农村教育公平问题,力图通过考察国内外教育公平问题,试图分析研究我国农村教育不公平现情况以及对策。全文分为六个部分:第一部分主要论述我国农村教育公平的理论基础、研究意义、时代背景、研究框架和方法等;第二部分主要论述农村教育公平的历史演变和现状;第三部分主要论述了农村教育公平存在的问题及其产生的原因;第四部分以漯河市为例,论述农村教育公平的成功经验;第五部分借鉴国外教育公平的经验及启示;第六部分建立和谐社会背景下的农村教育公平机制,力图破解我国农村教育公平问题。 总之,教育公平是人类的一种教育理想,是社会公平在教育领域内的反映。教育以平与教育发展是相辅相承的关系,要处理好公平与效率的关系,在发展中求公平,在公平中谋发展。