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初中生班级环境与友谊质量的关系研究

王秋瑾  
【摘要】:初中生的主导活动是学习,学校是其主要的生活环境,与班上同学接触最多,教师和同学之间以及同学间的人际交往也主要在他们班级这个小环境里。学生间的友谊质量在受到班级环境影响的同时,也会受到人际信任的影响,只有对人高度信任的时候,才能建立起更好的友谊。通过初中生友谊质量水平相关因素的研究,对增进初中生的心理健康,创造和谐、友好的学习环境具有重要的意义。本研究采用河南省和湖北省的655名初中生为研究对象,采用班级环境量表、人际信任量表和友谊质量量表对初中生的班级环境、人际信任和友谊质量三者之间的关系进行探讨,调查所得数据均采用spss17.0软件进行统计处理,得出以下结论:第一,我国初中生的友谊质量在人口学变量上存在差异。(1)在性别方面,男、女生在友谊质量的总分及各维度上得分均存在差异显著,且女生高于男生。(2)在年级方面,初中生对肯定价值、冲突与背叛这两个维度和友谊质量总分上具有统计学差异,在其他维度上没有显著的统计学差异。(3)在是否独生子女方面,是否为独生子女的初中生在友谊质量的总分及其部分维度上存在差异显著,独生子女的得分高于非独生子女。(4)在家庭所在地方面,来自城市的学生和来自农村的学生在友谊质量的总分及各维度上得分差异显著,城市学生的得分显著高于农村的学生。第二,班级环境、人际信任和友谊质量两两之间存在显著相关。第三,人际信任在班级环境与友谊质量之间起部分中介作用,表明班级环境可以直接影响友谊质量,也可以通过人际信任间接影响友谊质量。


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