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新世纪以来我国比较教育研究进展的知识图谱分析

樊丽娜  
【摘要】:新世纪以来,我国比较教育研究如火如荼地进行着,紧随时代发展的步伐。历经了十几年的时间,比较教育研究收获了丰硕的学术成果,取得了不斐的成绩,为我国教育事业的改革和发展提供了新的视角。面对日益丰富的研究,我们如何在已有的研究成果的基础上开拓创新,进而促进比较教育研究的长足发展是十分必要且迫切的。缘此,本文基于比较教育学科的发展的需要,选取了该学科若干高质量的学术成果作为研究基础,来探讨比较教育研究在近些年的研究进展究竟如何?未来的发展又将走向何方?一方面,可以帮助研究者们清晰地回顾研究的历程,另一方面,也为后继的研究者们选择研究方向和主题提供了有益的信息。本研究选取了CSSCI数据库收录的《比较教育研究》2000-2015年刊发的所有的学术性论文为样本,运用科学计量学中的相关理论,借助于CiteSpace可视化软件,从研究主体、研究知识基础、研究热点和研究前沿主题几个方面入手,绘制出精美的知识图谱,深入分析我国比较教育研究的进展,从整体上梳理和回顾了新世纪以来我国比较教育研究取得的成就,在此基础上,预测出研究的未来走向。本研究具体分为以下几个部分:第一部分是研究设计,通过选取CSSCI收录的期刊《比较教育研究》2000-2015年间的3126篇文献,运用CiteSpace软件进行数据输入、转化与运行,制作知识图谱。第二部分是通过作者共被引分析确定了顾明远、王承绪、赵中建、王英杰、徐辉、冯增俊、陈时见等学者是近年来我国比较教育研究领域的关键学者。通过机构共现分析显示北京师范大学国际与比较教育研究院、教育学部;浙江大学教育学院;西南大学教育学部等机构的研究成果较为突出,是我国比较教育研究的主要科研机构。第三部分是通过文献共被引确定了伯顿·克拉克、约翰·布鲁贝克、王承绪、顾明远等学者的著作是近十几年来我国比较教育研究的重要知识基础来源。通过期刊共被引分析确定了《比较教育研究》、《外国教育研究》、《Comparative Education Review》、《Comparative Education》等期刊是我国比较教育研究领域的高被引和高中心性来源期刊。第四部分是通过高频关键词和高中心性关键词,确定了近十几年内比较教育研究的热点有:高等教育比较研究、国别研究和区域比较研究、比较教育学科建设的研究、教师教育比较研究、课程与教学论比较研究。第五部分是通过高突现值关键词分析探测比较教育未来的研究方向,主要集中在:高等教育比较研究、教师教育比较研究、学前教育比较研究和职业教育比较研究。最后,在基于前文研究的基础上,提出了比较教育研究的未来展望:加大力度推动比较教育重点研究领域的发展;持续探索比较教育领域与其他学科领域的交叉研究;加强我国比较教育研究方法的整合。


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