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高中语文片段作文教学研究

王楠  
【摘要】:作文教学作为语文教学的一部分,一直以来都是教学的重头戏。高考中,语文试卷的满分是150分,而作文则占据了60分,五分之二的比例,足以说明作文在高考中的地位。《语文课程标准》中提出了:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。”写作是对语言文字的综合运用,而学生的语文素养如何都反映在写作上,写作就是语文素养的集中体现。一般来说,一个学生的作文能够得高分,那么该学生的语文成绩肯定不会差。从一个方面来说,作文在一定程度上也反映了学生对于世界,人生的认识,在写作中我们很容易看出一个学生的世界观,人生观,价值观。但是目前的高中生作文教学却饱受诟病,高中老师对作文的重视程度不够,往往是训练大于评讲,目前大多数教师采用的作文教学方式还是“集中训练”,一般都是为学生留一个集中的时间段,通常是两节课左右,让学生在两节课的时间内,现场写出一篇作文。这样的训练方式固然可以训练学生的应试能力,保证学生在考场上写出一篇完整的作文。但是却不能保证学生的作文质量。长此以往,学生的作文便走向了模式化,应试化的道路。而且在传统的作文教学中,教师往往会忽视作文评讲。作文评讲在作文教学中是十分重要的,学生需要教师来指导自己的作文,但是忽视评讲导致了学生不明白自己作文到底有什么问题,从而不能有针对性的对作文进行训练。因而,选用一种有针对性的作文训练方式是每个高中语文老师需要思考的问题。片段作文就是这样一种训练方式。片段作文做为作文训练方式的一种,是提高学生作文写作的一种极为有效的训练方式。2002年之前,片段作文曾是高考语文试卷的一项考查内容,但是,伴随着片段作文退出高考语文卷的历史舞台,教师开始忽略片段作文,极少有教师将其运用于作文教学中。近几年,片段作文又开始出现在大众的视野中,许多教师开始了片段作文的研究,尤其是初中和小学的教师。但是在高中阶段,对于片段作文的研究较少。目前,片段作文又开始出现在高考的舞台上。近年来高考卷中北京卷的倒数第二大题就是让学生写一篇150字左右的片段。由此可见,片段作文训练的重要性。片段作文形式对于议论文和记叙文的写作训练都能发挥巨大的作用。相对于800字的大作文而言,片段作文简单、即时,学生在写片段作文时不会有较大的心理压力,能够使学生产生对写作的兴趣,从而让学生有写作的欲望。本次研究是针对片段作文这样的训练方式进行的一个系统的研究,希望能够为高中的作文教学提供新的思路。


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