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大数据背景下错题管理在高中历史教学中的应用

冯晓菲  
【摘要】:随着大数据技术与教育领域的深度融合,传统的错题管理方式迎来了全新的变革。基于大数据技术的会课教学平台应运而生,它的错题管理功能将为高中历史教学赋能。通过智能化采集、整理和分析错题,帮助学生更准确地了解自己的知识盲区,从而以更个性化的方式进行历史学习,避免盲目地刷题陷入“题海战术”。同时,还能为教师开展精准化教学提供数据支持,推动实现因材施教的教育目标。通过查阅大数据和错题管理等相关文献资料发现,依托大数据技术探讨错题管理在教学实践中的研究逐年增多,但是涉及历史学科的应用研究较少。论文以此为关注点,运用文献研究、问卷调查、案例分析等方法,对安阳和开封地区的两所中学进行学生问卷调查,了解高中生在错题管理中使用会课教学平台的基本现状,再与一线历史教师进行交流访谈,了解教师对大数据错题管理的看法以及会课教学平台在日常教学中的使用情况。根据调查结果分析得出结论:第一,学生和教师历史错题管理的数据思维有待发展;第二,历史错题管理的形式单一;第三,历史课堂中的数据运用不够;第四,平台的使用频率较低。针对存在的问题提出相应的优化策略:首先,学生要强化大数据应用能力,提升错题管理水平;其次,教师要提高大数据分析能力,挖掘错题管理价值。最后,以会课教学平台在开封市H中学的应用为案例,通过智能化数据采集、知识点分析和个性化巩固练习等手段,探索大数据错题管理辅助高中历史教学的积极效果。借助本平台的错题管理功能使历史教与学更加高效、便捷,以错题管理的教学价值为起点,融合传统与现代、线上与线下的多元载体,建立以学生为中心的主导式学习环境,驱动实现精准化教学决策和个性化的历史学习方式。


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