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论时尚文化和青少年价值观教育

王俊萍  
【摘要】: 在经济全球化浪潮扑面而来的今天,时尚文化作为一种独特的社会文化现象和文化形态,依托于网络、电视、广播、报刊、杂志等,以其来势迅猛的万千气象,在20世纪末的中国得到了空前的发展。因时尚文化中融合了现代社会价值观念和生活理念的最新因素,再通过大众传媒的渲染和现代科技的包装,与传统文化相比具有超强的冲击力和吸引力。而青少年乐于接受新事物,有较强的自我表现意识和追逐时髦的心态,往往成为追逐时尚的主体,在时尚方面是一支不可忽视的力量。联系近年来青少年中涌现出来的偶像热、动漫热、哈韩哈日热、拇指热等时尚文化现象,无不带有明显的社会文化表征,对青少年成长产生着强大的渗透力和影响力。 时尚已成为青少年生活中不可或缺的组成部分,它所彰显的生活观念、价值取向和审美情趣等必然给青少年价值观教育产生多方面影响。不可否认,一方面,时尚文化的多样性使青少年的生活丰富多彩,拓展了个人发展空间,陶冶了生活情趣。但另一方面,时尚文化作为商品经济的产物,往往难以摆脱商业化的“包装”方式和被传媒大肆渲染的命运,个中不可避免的带有浮浅、庸俗等特点,甚至带有享乐主义、拜金主义和民族虚无主义的错误观念,对青少年价值观的发展起着误导的消极作用。因此,加强这一领域的研究对青少年成长有着十分重要的意义。 论文共分三个部分: 第一部分,时尚文化渗透青少年的生活。论文从时尚文化的解读、时尚文化在青少年群体中的表现两个方面论述了时尚文化与青少年价值观两者之间的相互关系、相互作用。 第二部分,时尚文化对青少年价值观的影响。分别从人生价值观、生活价值观、道德价值观以及审美价值观的正负两方面论述了时尚文化对青少年价值观的影响。时尚文化的流行化、通俗化、商业化、娱乐化使它具有双重的实践功能,辩证地分析正负两方面的影响,其目的是要吸纳时尚文化中的积极健康因素,摆脱时尚文化中消极因素的影响,促进青少年价值观的健康发展。 第三部分,时尚文化影响下的青少年价值观教育。本部分在前两部分论述的基础上从两方面予以建构:一方面充分利用时尚文化的偶像效应、生命意蕴以及审美价值的积极因素对青少年进行价值观教育,另一方面为了克服时尚文化对青少年价值观教育的负面影响,通过学校、家庭、政府和传媒几个核心要素的应对进行了思考和探索。 时尚文化是一把双刃剑,它带有的求异、创新、反传统等特征,有助于青少年的个性解放和开拓创新精神的培养,但它又依赖于物质化社会而存在,只听命于流行,过多地引导青少年去追求物质享受和感官刺激,而忽略了他们精神和心灵的归属。所以,我们既要引导青少年在成长的初始阶段更好地发挥时尚文化的积极作用,使青少年价值观得到健康发展,更要正视时尚文化对青少年价值观的负面影响,并努力规避之。


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