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论“快餐文化”与青少年价值观教育

梁建华  
【摘要】: 当代生活正以日新月异的速度变化着,“快餐文化”己成为社会文化的重要潮流,在青少年当中的影响也日益扩大。从包装花哨的娱乐杂志到五颜六色的口袋书籍;从青春、漫画、武侠、魔幻小说到种类繁多的名著缩写本和经典恶搞剧;从转瞬即逝的娱乐流行时尚到新新人类的疯狂调侃、逗乐和戏噱,“快餐文化”几乎已经渗透进青少年生活的每一处角落,并悄悄改变着青少年的价值观和生活方式。“快餐文化”既有它的正面功能,也存在着负面影响。清醒而又正确地辩识这一点,有利于引导“快餐文化”的健康发展、防止其负面影响的恶性膨胀,并进而对当代文化的变迁产生积极的效应。文化的核心是价值观念。本文力图从文化学的角度出发,通过对“快餐文化”产生的背景和条件加以分析,阐述“快餐文化”产生的原因,指出其基本特征,分析它对青少年价值观的影响,探索在“快餐文化”的影响下,青少年价值观出现的问题,并力求提出解决问题的思路与对策,试图对我当前的文化研究及青少年的德育研究提供一点帮助。 本论文的研究共分四个部分: 第一部分,识读“快餐文化”。这一部分先界定“快餐文化”的定义,然后分析“快餐文化”产生的原因,论证其存在及流行的必然性、合理性,概述“快餐文化”基本特征并结合实际从“快餐书”、影像快餐、网络快餐等和青少年生活息息相关的文化快餐来具体分析。 第二部分,“快餐文化”对青少年价值观的影响。结合青少年思想的实际情况,从正负两方面分析“快餐文化”对青少年价值观的影响,探索在“快餐文化”的影响下青少年价值观出现的问题。鉴于“快餐文化”固有的消费特征,重点放在“快餐文化”对青少年价值观的消极影响研究。 第三部分,“快餐文化”下价值观异化的归因分析。从“快餐文化”的性质、目前学校价值观教育的滞后性以及青少年本身原因等方面对“快餐文化”背景下青少年价值观产生的问题进行归因分析,为解决问题做好铺垫。 第四部分,“快餐文化”与青少年价值观教育的改革。青少年价值观教育应整合社会各界的力量进行,因此本部分从学校、家庭、社会和传媒、青少年本身四个方面对“快餐文化”背景下的青少年价值观教育进行探索和思考。 二十一世纪是中华民族再次崛起的世纪,也是科技竞争日趋激烈的世纪,肩负着国家和民族希望的青少年的素质如何将成为我们建设有中国特色社会主义事业成败的关键。在“快餐文化”背景下研究青少年价值观教育问题不但是青少年个人成长的需要,而且是整个社会发展的需要。


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