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“互联网+”背景下初中思想品德智慧课堂研究

王洋博  
【摘要】:在“互联网+”背景下,课堂教学与现代化信息技术深度融合,打破时间和空间的界限,形成了创新的课堂教学模式——智慧课堂。初中思想品德课是一门给人智慧、使人聪明的学科,搭乘“互联网+”的现代化信息技术列车,将更好的实现初中思想品德课的教学目标,打造高效的、全面生成智慧的思想品德课堂。本研究结合“互联网+”的时代背景和当前智慧课堂研究的现状,将思想品德课育人的特征与智慧课堂衔接,分析当前开展思想品德智慧课堂面临的机遇和挑战,创设与互联网时代紧密相连的思想品德智慧课堂。本研究从以下五部分展开:第一部分,梳理智慧课堂的研究背景和研究意义,对国内外“互联网+”背景下智慧课堂的研究现状进行深入分析,明确研究思路、研究方法和创新之处。第二部分,在“互联网+”背景下对智慧课堂进行新的解读,并总结当前时代智慧课堂的特征,分析开展智慧课堂的理论与实施基础。第三部分,从课堂教学环境、资源、教学技术手段等方面入手,探讨“互联网+”给思想品德智慧课堂的实施带来的机遇。第四部分,采用问卷调查、结构访谈和课堂观察的方法,对洛阳市已开展的思想品德智慧课堂及其教师和学生进行调研,收集数据、资料并进行统计分析,了解在“互联网+”背景下思想品德智慧课堂面临的挑战。第五部分,尝试提出“互联网+”背景下初中思想品德智慧课堂的建构策略和具体建构模型,根据调查中发现的问题有针对性的提出新的建构策略,并从课前、课中、课后的全过程对思想品德智慧课堂进行模型建构,在课中环节设计五个模块,分别是课堂导入、学生展示、合作探究、随堂检测、精讲提升,并将现代信息技术融合进思想品德智慧课堂教学的每个环节,创新了思想品德智慧课堂的教学模式。第六部分,在建构策略和建构模型的基础上,对人民版八年级道德与法治教材中的第五课《成长中的“秘密”》进行教学设计,在设计中利用覆盖课前、课中、课后全过程的智慧课堂建构模型,同时搭载教育技术平台,并对教学设计进行反思。


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