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洛阳市安徽路小学陶笛社团运行现状及策略研究

周婷婷  
【摘要】:《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,大力加强校园文化建设,优化校园教育环境,学校应根据学生实际情况进行规划,有针对性地开展校园文化活动。陶笛作为我国的传统乐器,有着悠久的历史。与其他乐器相比较陶笛拥有很多的优势,陶笛的外形小巧、简单易学、音色悦耳动听,正因为陶笛自身的优势比较明显,在国家倡导传统乐器进校园这样的理念下,陶笛以开设陶笛校本课程和组建陶笛社团等形式陆续走进校园。在这样的前提下,研究陶笛社团的运行现状和长期有效运行的策略就显得极为重要。洛阳市涧西区安徽路小学自开展陶笛特色教育之初,学校就组建了陶笛社团。陶笛社团在运行过程中逐步完善形成的乐社组建方法、社团成员挑选原则、社团日常排练步骤,是陶笛社团得以开展运行的基础。以校长为核心的领导团队、校本陶笛音乐课的开展、社团教师过硬的专业水平、给予陶笛社团学生展示自己的舞台,是陶笛社团有效运行的策略,全面促进着陶笛社团的进步与发展。同时安徽路小学陶笛社团在运行的过程中也存在着社团规模较小、社团成员识读五线谱能力不足、表演形式单一等问题。笔者在教育实践期间,通过对社团成员进行视唱训练和视奏训练,提高社团成员识谱能力;通过加入打击乐器和体态律动,创新社团表演形式。在实践探索方面,完善音乐社团规章管理制度、拓宽排练曲目风格、丰富表演形式、加强社团成员音乐素养,全方位为更多的中小学提供有效开展与运行陶笛社团的建议。


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