尽责性与学业成就的关系研究

【摘要】：尽责性作为重要的人格特质(大五人格因素之一),其结构和功能无疑是人格研究的热点。不过,关于尽责性的测量大多数采用自陈问卷测量,而将问卷测量与其他测量方式结合起来考察尽责性结构的研究较少,并且尽责性在生活、工作和学业上适应功能的研究也很多,成就绩效功能是尽责性最重要的适应功能。但是,关于尽责性是如何发挥这些功能的?是否还有其他的中介调节因素的作用,这方面的研究不是很多。因而,本研究将问卷法和实验法相结合来测量尽责性人格,并考察其与认知灵活性、问题指向应对方式和学业成就的关系。研究一考察大学生内隐、外显尽责性人格之间的关系;研究二探讨内隐、外显尽责性与学业成就的关系;研究三:运用链式中介模型探究外显尽责性、认知灵活性、问题指向应对方式对学业成就的影响。主要得到以下结论:(1)大学生尽责性、认知灵活性、问题指向应对方式与学业成就变量的部分维度在性别、年级、居住地、是否独生子女等人口学变量上存在显著差异;(2)外显尽责性与内隐尽责性之间并不相关,是两个相互独立的结构;(3)大学生学业成就与外显尽责性之间显著正相关,而与内隐尽责性并无相关;(4)认知灵活性与问题指向应对方式在外显尽责性与学业成就之间的链式中介作用不显著;(5)外显尽责性中的特定成分通过认知灵活性促使个体采用问题指向应对方式,进而提高学业成就。具体而言,胜任感、条理性、事业心、责任感、审慎性成分通过认知灵活性和问题指向应对方式正向预测学业成就。