TP公司的K12教育创业项目分析与启示

【摘要】：K12教育,全称kindergarten through grade 12 education,在中国指学前教育到高中教育的缩写,在加拿大、英国、澳大利亚、美国等国家则是指由幼儿园(Kindergarten)起到十二年级(grade12)的这12年,此阶段也被通称为基础教育阶段。与欧美等国有所区别的是,在我国K12是指自小学起到高中的12年时间,虽然教育对象有所区别,但同样也是中小学基础教育阶段。文章所选择的案例也正是TP公司的K12教育创业项目,而与之有所不同的是,基于公司的实际运营情况以及周边的学校分布,此项目并没有完整的覆盖K12所在的全年龄段进行教学工作,而是由小学3年级开始至高中3年级这9个年龄段的学生进行教学,同时现阶段公司所选择的创业模式是教授与学科相关的文化课课程内容。教育一直是我国国民最关注的社会焦点,也是竞争极为激烈的行业。近几年一些相关数据表明,至2017年我国教育培训机构的数量已超过11万所,且呈现出逐年下降的趋势,而反观教育培训行业的市场规模却在逐年上升。随着资本力量的介入,教育培训行业在近几年呈现出了爆发式增长的局面,2019年的全球性疫情更是将线上教育推上了风口。教育行业毕竟有着行业的特性,教书育人是行业的本质,在整体国策由“高速”向“高质”转变的历史进程新阶段的过程中,本人更希望通过回归教育本质,运用于自己的创业项目中,做出更有特色的教育培训机构。本文以K12教育培训机构创业实践者的视角进行阐述,分享了在K12教育项目创业过程中的一些经历以及创业至今对公司运营的一些思考与分析,结合自身的所见所闻所感,运用SWOT分析法分析了教育行业及TP公司的现状、面临的问题以及尝试寻求的一系列解决方案,除此之外,也将对TP公司的K12教育创业项目中的反思与大家进行分享,希望能为行业同仁及其他企业带来一些启发。