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高校公共英语课程思政研究

宋金艳  
【摘要】:习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作要把立德树人作为中心环节,把思想政治教育贯彻到教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校要完成好立德树人的根本任务,各门课程都要“守好一段渠”“种好责任田”,必须始终坚持把培养教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观作为首要职责。高校英语课程具有学时长、跨度大和覆盖广的特点,同时也是最直面当前社会思想多元化的一门课程,具有丰富的中西方政治、文化、思想的交流和碰撞的内容,对在中西方文化冲突的背景下提高学生对西方文化价值观是非判断能力具有重要作用。因此,在高校英语课中落实课程思政任务,加强对大学生进行进行正能量的思想教育,培养社会主义建设者和接班人具有重大而现实的意义。通过对高校英语课教学中落实课程思政现状的分析,笔者认为目前高校英语课在落实课程思政方面存在的主要问题是:许多英语教师重教书轻育人,大学英语教材的思政元素挖掘不充分,教师育人的方法有待改进等。造成这些问题的主要原因是教师的思政意识不强,社会应试教育机制的束缚,思政教育教学模式单一等。要落实高校英语课的课程思政教育工作,必须坚持“立德树人”的根本任务,遵循自然适度和潜移默化等原则;通过英语文化教学过程中融入中国优秀传统文化的教育,英语语言教学过程中加强社会主义核心价值观的引导,英语教学过程中挖掘课程思政元素等措施来优化高校英语课中落实课程思政教育的主要内容;通过发挥英语教学中的“德育”资源,提升英语教师思想政治教育素养,优化英语课程教学方式,开展全方位育人模式,实现立德树人润物无声。


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