收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

我国职业教育发展的理论与实证研究

杜利  
【摘要】: 职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊的重要地位。改革开放以来,我国先后召开了六次全国职业教育工作会议,制定并实施了多项推进职业教育发展的重大举措,使我国职业教育出现了前所未有的良好发展态势。但总体看,我国职业教育仍然十分薄弱,还不能适应经济社会发展对数以亿计高素质技能人才的迫切需要。因此,我们应继续大力发展我国的职业教育。 大力发展我国的职业教育既需要一大批职业教育的身体力行者,又需要一大批职业教育的理论研究者,以共同推动我国职业教育又好又快地向前发展。为了进一步拓展我国职业教育科学研究的理论基础,深化完善我国职业教育的理论体系,将研究成果应用于实际,指导我国职业教育的实践,不断巩固职业教育在我国教育体系中的重要地位,进一步发挥其在建设有中国特色社会主义事业中的特殊作用。本文沿着基本理论、运行机理、发展模式、评价方法、实证研究的技术路径,运用文献法、问卷调查法、实地调查法、定性分析法、定量分析法等手段,围绕我国职业教育发展的理论和实证,进行了较为系统的研究。 全文共分九章。第一章为导论。概述了选题的目的和意义,国内外关于职业教育的相关研究,本文研究的主要思路和方法。第二章为职业教育的理论基础。分别阐述了系统论、需求层次论、产教结合理论、产业发展理论的基本内容,以及这些理论在本文研究中的具体运用。第三章为职业教育及其影响因素。前二节主要论述了职业教育的基本概念,包括其内涵、分类、特点及功能等,指出职业教育是运用专门学校或职业培训的方式,对受教育者进行职前教育、职中提高和职后培训,以传授专门职业或职业群需要的文化知识、基本理论、专门技能和劳动态度,以培养初、中、高级技能型人才为主要目标的就业教育。第三节比较系统地论述了影响我国职业教育发展的五个因素,即政府因素、工业化因素、社会转型因素、学习型社会因素及职业院校因素。第四章为职业教育发展的国际比较。在回顾我国职业教育几千年发展历程的基础上,提出了我国职业教育具有历史悠久、发展曲折、产生了一些职业教育理论及思想、基本形成了具有中国特色职业教育制度等四个发展特征。概述了英国、德国、美国、日本等四个先进的资本主义国家职业教育的发展现状及特点,提出了国外职业教育发展的四种主要模式。从七个维度进行了中外职业教育发展特征的比较。最后论述了世界职业教育发展的四大趋势。第五章为我国职业教育发展的运行机理。系统论述了我国职业教育与产业发展的互动机理、我国职业教育的发展目标、我国职业教育的管理体制、我国职业教育的发展路径、我国职业教育发展的支持体系等主要内容。在互动机理上,提出了我国职业教育与产业发展的三种互动机理模型:协同性模型、适应性模型、二元线性回归模型。在发展目标上,提出了我国职业教育未来15年的发展总目标及其两阶段发展目标。在管理体制上,提出了我国职业教育的三级多元管理体制。在发展路径上,提出了我国职业教育将沿着自然形态职业教育、学校形态职业教育、校企合作职业教育、多元驱动职业教育的四阶段路径发展。在支持体系上,提出了法律法规保障体系、多元化投入体系、职业资格评估体系、多元化办学体系、教师能力提高体系等五方面是支持我国职业教育发展的关键。第六章为我国职业教育的发展模式。根据我国职业教育的发展演变过程,提出了我国职业教育的四种发展模式:师徒制模式、学校教育模式、校企合作模式、四元驱动模式。第七章为我国职业教育发展的评价。在论述我国职业教育发展评价指标体系构建的五项原则的基础上,提出了由46个评价指标构成的我国职业教育发展的评价指标体系。提出了我国职业教育发展的四种定量评价方法:因子分析法、聚类分析法、拉开档次法、对应分析法。第八章为武汉制药产业职业教育发展的实证研究。在分析武汉制药产业发展现状的基础上,提出了武汉制药产业发展的五个特点。在概述了武汉制药产业职业教育现状的基础上,运用“鱼刺图”分析了武汉制药产业职业教育存在的主要问题。本章对武汉制药产业“十一五”的职业教育发展进行了二元线性回归分析。本章最后从五个方面对四元驱动模式进行了系统的论述,并提出四元驱动模式是我国职业教育发展的最佳模式选择。第九章为全文总结与展望。总结了本文主要分析和论述的问题,提出了论文的主要创新点,指出了今后继续研究的展望。 对上述理论与实际问题的分析和论述,有利于进一步深化我国职业教育发展的理论和实践,有利于职业教育为我国社会经济发展作出更大的贡献。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 刘越,刘勇,王义谋,程川吉,张海峰;职教教材质量评价指标体系的基本架构[J];职教论坛;2004年03期
2 张新;;精品课程评价指标体系对于英语课堂教学的影响[J];成功(教育);2011年02期
3 王亮;以就业为导向:中国职业教育改革与发展方向[J];开放导报;2004年05期
4 高小兵;;从精品课程评价指标体系看高职英语教学[J];淮南职业技术学院学报;2008年02期
5 关耳;;由“制造大国”向“制造强国”转变发出的强烈呼吁[J];职业技术;2006年06期
6 陈诗达;;浙江技术工人紧缺现状、原因及对策[J];中国人力资源开发;2007年01期
7 冯淑静;;谈职业教育中以人为本的整体评价方法[J];职教论坛;2010年29期
8 崔维;美国第三产业与职业教育[J];北京师范大学学报(社会科学版);1985年04期
9 陈力;香港的职业教育和职业训练[J];教育导刊;1988年03期
10 郝明;LEONARD CANTOR;;日本的职业教育和职业训练[J];教学与管理;1988年02期
11 冯国龙;孙本刚;;边贫地区职业教育的超常发展[J];安徽教育学院学报;1993年03期
12 ;发动社会各方面力量兴办职业教育[J];中国远程教育;1996年07期
13 蔡道敬;把握机遇 真抓实干 加快发展海南职业教育[J];职教论坛;1996年Z1期
14 陈全;深化认识谈执法[J];职教论坛;1996年Z1期
15 ;职教信息[J];中国职业技术教育;1996年02期
16 徐晓峰;;对企业职业教育的思考[J];武汉教育学院学报;1996年01期
17 章炼烽;要重视职业教育——读《人民教育》有感[J];人民教育;1997年04期
18 李维平;贫困地区职业教育初探[J];甘肃教育;1997年12期
19 华建平;对职业教育实施素质教育的几点思考[J];苏州教育学院学报;1997年02期
20 朱晓斌;职业教育课程改革及发展趋势[J];职教论坛;1997年10期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王萍;;[A];职业教育研究与实践[C];2008年
2 李方强;;面向21世纪的按摩职业教育[A];盲人按摩教育、医疗与研究——中国盲人按摩学会第三届第二次全国盲人按摩学术会议论文汇编[C];1999年
3 李隆方;;加强珠算职业教育的思考[A];中国珠算协会学术研究专业委员会2004年年会暨理论研讨会论文集[C];2004年
4 彭晓东;;科学设计教育课程 增强职业教育后劲[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集(Ⅰ)[C];2004年
5 何静;罗小秋;;黄炎培“社会化、平民化”的职业教育方针及其现实意义[A];黄炎培与中国职业教育——黄炎培职业教育思想研究成果集萃[C];2009年
6 余祖光;;调动办学主体积极性,消除供需错位,转化潜在需求——政府对职业教育的政策[A];新世纪:中国职业教育发展对策研讨会论文集[C];2000年
7 袁其玲;;论黄炎培职业教育目的“谋个性之发展”[A];黄炎培与中国职业教育——黄炎培职业教育思想研究成果集萃[C];2009年
8 秦威;;张天福茶业职业教育思想的探讨与启示[A];首届张天福茶学思想研讨会文集[C];2003年
9 朱正南;;黄炎培职业教育思想与实践的历史启示[A];黄炎培与中国职业教育——黄炎培职业教育思想研究成果集萃[C];2009年
10 吴经球;;对我市高中阶段职业教育和普通教育协调发展的思考[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杜利;我国职业教育发展的理论与实证研究[D];武汉理工大学;2008年
2 张目;基于数据包络分析的地理信息工程综合评价的研究[D];武汉大学;2005年
3 闫进宏;领导集体的领导效能及影响因素研究[D];暨南大学;2009年
4 文宗川;生态城市的发展与评价研究[D];哈尔滨工程大学;2008年
5 左莉;高技术产业二次孵化模式及评价研究[D];大连理工大学;2009年
6 李琳;基于产业集群的高新区竞争力研究[D];中南大学;2005年
7 任广鑫;江河源区生态环境质量评价与可持续发展研究[D];西北农林科技大学;2006年
8 刘凯;提升西安城市竞争力的系统研究[D];西北工业大学;2007年
9 王曲元;中国少数民族地区居民生活质量与主观幸福感研究[D];中央民族大学;2009年
10 程广仁;卫星运营企业规模经济研究[D];哈尔滨工业大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴琛;绿色变电站评价指标体系的初步研究[D];华南理工大学;2011年
2 刘俊芳;重庆市新型工业化评价指标体系构建及其测度[D];重庆工商大学;2011年
3 庄成杰;我国国民幸福指数的统计测评[D];湖南大学;2009年
4 曹建东;国家创新战略生态化评价指标体系研究[D];湖南大学;2009年
5 刘红娟;油茶林健康评价指标体系与评估模型研究[D];中南林业科技大学;2010年
6 尤小象;运动休闲产业投资环境的评价指标体系研究[D];杭州师范大学;2010年
7 刘松;铁路职业教育的现状分析与对策研究[D];天津大学;2004年
8 董春;文化变迁中的民族地区职业教育[D];西南师范大学;2003年
9 李湘苏;职业学校“双师型”教师的培养[D];湖南师范大学;2005年
10 宋伟;能力本位课程观对我国高等职业教育课程开发的影响[D];吉林农业大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者;职业教育应还原本质[N];乐山日报;2005年
2 彭山县教育局 付玲 吴子凡;改革和发展职业教育之我见[N];眉山日报;2005年
3 范昉;职业教育也是只“香饽饽”[N];宁波日报;2005年
4 黄伟平;建行钦州支行贷款4000万元 支持市职业教育中心一期工程建设[N];钦州日报;2009年
5 本报记者 曹英 刘媛 张琴琴;发展职业教育任重道远[N];中国经济时报;2009年
6 政协乐山市委员会 市政协委员市中区小组 市政协委员峨眉小组 市政协委员沙湾小组 市政协委员犍为小组 市政协委员井研小组 市政协委员峨边小组 市政协委员马边小组 市工商业联合会(总商会) 民革乐山市委员会 民进乐山市委员会 民盟乐山市委员会 致公党乐山市委 市政协民族宗教港澳台侨外事委 致公党乐山市委员会;抓住发展机遇 力推我市职业教育再上台阶[N];乐山日报;2009年
7 记者 丁晓丽;职业教育为社会输送大批实用人才[N];吐鲁番报(汉);2009年
8 自治区政协常委 自治区教育厅原厅长 沙塔尔·沙吾提 自治区政协委员 新疆职业大学校长 艾尔肯·阿不都卡德尔 自治区政协委员 新疆轻工职业技术学院副教授 胡文英 自治区政协常委 自治区团委党组书记 隋霞 政协伊犁哈萨克自治州委员会 自治区政协常委 民进新疆区委会主委 牛汝极 政协吐鲁番地区工作委员会 自治区政协常委 刘世科 政协阿克苏地区工作委员会 自治区政协委员 新疆教育学院原院长 满苏尔·阿比里 政协喀什地区工作委员会 自治区政协委员 政协阿勒泰地区工委主任 阿汗·赛提哈木扎 自治区经信委副秘书长 新疆化工学校校长 律国辉 自治区政协委员 新疆高师培训中心常务副主任 孙钰华 新疆天山职业技术学院院长 郎涛 政协克孜勒苏柯尔克孜自治州委员会;加大投入力度 促进我区职业教育事业健康发展[N];亚洲中心时报(汉);2009年
9 记者 赵雪力、黄慧;一件重点提案引发的“四方协商”[N];亚洲中心时报(汉);2009年
10 ;服务职业教育 打造精品教材[N];中国教育报;2009年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978