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中学体育教师专业发展途径研究

余静  
【摘要】:体育教师专业发展途径的研究不仅可以为体育教师职业的可持续发展提供借鉴,而且有利于提高体育教学的质量,促进学校体育事业的顺利发展。 本文基于文献研究、问卷调查研究、案例研究等研究方法,对武汉市中学体育教师专业发展的途径及相关情况进行了调查分析。研究指出: 外出培训、校本教研、师徒结对和自学提高的多元路径结合是中学体育教师专业发展的有效途径;爱业爱生是体育教师专业发展的源动力,自发自觉是其阶段特征,追求卓越是其致力点。武汉市中学体育教师在施行专业发展途径的过程中还存在着诸如外出培训体系不健全,专业发展没有得到领导应有的支持和重视,缺乏专业人员的指导和帮助,师徒结对培训未落实到实处,部分中学体育教师缺乏专业发展自主意识等问题。 论文进而提出了针对中学体育教师专业发展途径的5点建议,分别是:健全中学体育教师外出培训体系;学校为体育教师提供良好的专业发展空间;建立多种力量介入的教研共同体;让师徒结对真正发挥成效;提高教师专业发展自主意识,养成终身学习的习惯。


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