收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

交际法在护理英语教学中的应用

余朝琴  
【摘要】:护理英语(ENP)属于医学英语(EMP)的一个分支,是供涉外护理人员所使用的特殊用途英语。随着全球经济一体化的发展,护理教育也日趋国际化,社会对涉外护理人员的语言能力要求也随之提高。在我国,护理英语课程始建于2004年,近几年有学者已经对护理英语教学进行了一些简单的总结和初步的研究,但是在如何提高教学效果,寻求合适的教学方法上还缺乏实证研究。 以交际教学法理论为基础,本文就涉外护理专业学生护理英语教学情况进行了一项实证研究。通过本项研究,本文试图回答如下问题: (1)学生对于护理英语的学习持有何种态度? (2)通过护理英语的学习,学生哪种能力得到显著提高以及学生在护理英语学习中存在哪些问题? (3)在提高学生交际能力方面,交际教学法和传统的教学法哪一种更有优势? (4)在使用交际法作为护理英语教学的纲领时,哪些问题会出现? 本文采用定量和定性分析相结合的方法,以96名湖北中医药大学涉外护理专业大一学生为实验对象,在进行护理英语教学时,将其均分为实验班和参照班。实验班以交际法教学理论为指导,参照班以传统的教学法为指导。学期结束时,通过问卷调查和口语测试的方法对两个班进行比较。问卷调查发现绝大多数学生对这门课程的学习有极大兴趣,但是通过一个学期的学习,实验班学生明显收获更大特别是口语水平有较大提高,同时试验班学生对教师的满意度较之参照班学生要高。测试结果通过社会科学统计软件包分析发现两个班学生在总分上区别并不显著,但是在衡量学生口语能力的不同方面有显著差异。实验班学生在语音和语言流利程度上明显比参照班学生好,在语法精确方面,参照班学生明显比试验班学生有优势。 基于研究结果,本文就在交际教学法指导下,如何提高学生交际能力,如何在交际教学法的指导下转变教师角色提出了一些教学建议:首先,在教学中教师不能一味重视表达,同时也要注重学生基本功的训练;其次教师在转变自己角色的同时也要帮助学生转变角色,拓展学生的视野和知识面来提高交际能力;最后护理英语教师队伍的专业化是势在必行的,只有这样,护理英语教学才能取得可持续性发展。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 黄君;;论交际法在高职高专英语课程教学中的应用[J];才智;2014年14期
2 石洁;;语法翻译法与交际法在英语教学中的结合使用[J];黑龙江科技信息;2012年31期
3 刘鎏;范宇莹;;涉外护理专业护理英语课程的问题及对策研究[J];职业技术;2011年07期
4 梁燕媚;;论交际法在商务英语教学中的应用[J];吉林省教育学院学报(学科版);2009年06期
5 姚姝;;交际法在英语教学中的运用[J];科教文汇(下旬刊);2009年08期
6 向琼英;;交际法在高职英语教学中的运用[J];西南民族大学学报(人文社科版);2007年S1期
7 马玉梅;;交际法在高职英语教学中的应用分析[J];才智;2015年06期
8 崔孝丽;;浅谈交际法在高职英语教学中的应用[J];时代教育;2016年06期
9 王爱民;;交际法在大学英语“双主教学模式”下的应用[J];经济师;2009年03期
10 余刚;交际法与我国大学英语教学[J];四川三峡学院学报;1999年06期
11 李敏钰;;交际法在中职英语教学中的应用[J];校园英语(教研版);2010年07期
12 许毅颖;;论交际法在高中英语词汇教学中的运用[J];才智;2014年35期
13 叶内;;分析高职英语教学中交际法的应用情况[J];新课程(下);2015年01期
14 孙邦才;;怎样在初中英语教学中培养学生的交际能力[J];语数外学习(初中版下旬);2013年12期
15 宣艳;;培养中职学生英语交际能力的策略[J];知识窗(教师版);2014年02期
16 黄萌萌;;英语教学中的交际法[J];学园;2014年13期
17 叶玉莹;;英语教学中如何培养学生的英语交际能力[J];考试周刊;2014年79期
18 宋冬芸;;大学英语教学中交际法的运用[J];广西教育学院学报;2008年03期
19 王玉梅;;交际法在英语教学中的运用[J];太原科技;2006年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李香焕;;浅谈英语教学中交际能力的培养[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
2 俞石明;;浅谈大学英语教学中的素质教育[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
3 田娇;;分组合作学习在中职英语教学中的实践研究[A];教育理论研究(第一辑)[C];2018年
4 张莉;;高中英语课堂教学有效性探究[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
5 田东堂;;浅谈如何打造快乐英语课堂[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年
6 陈玉红;;浅谈乡村英语教学的困惑与应对[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年
7 贾淼;;浅谈初中英语教学几点体会[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年
8 李平;;高中英语教学中培养学生核心素养的策略研究[A];教育理论研究(第十一辑)[C];2019年
9 卢光聪;;转化初中英语“学困生”的策略分析[A];中国教育发展战略学会论文集卷二——教改新视野[C];2018年
10 钱英英;;指向学科育人以“图”带“读”的英语绘本教学实施策略[A];教师教育论坛(第一辑)[C];2019年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
2 莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
3 赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
4 温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
5 张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
6 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
7 赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
8 郭蔷;英语霸权的历史演变研究[D];吉林大学;2009年
9 杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
10 马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 余朝琴;交际法在护理英语教学中的应用[D];华中师范大学;2013年
2 王晓丰;印尼英语教育研究初探[D];广西师范大学;2012年
3 邓茜;基于移动学习的初中英语预习策略研究[D];西北师范大学;2017年
4 王丽萍;初中《典范英语》教材的使用调查研究[D];广西师范大学;2017年
5 王丽;非英语专业大学生英语阅读习惯的调查研究[D];华中师范大学;2017年
6 陆春亚;中职生英语学习需求研究[D];苏州大学;2016年
7 陈琼;高职院校行业英语教师专业发展研究[D];河北师范大学;2017年
8 吕荟;国际理解教育在高中英语教学中的运用研究[D];四川师范大学;2016年
9 沈铉;基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践[D];广西师范大学;2016年
10 伍文璐;初高中英语教学衔接研究[D];华中师范大学;2016年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 铁铮 北京林业大学教授;英语门槛砍不得[N];中国科学报;2018年
2 孙庆玲;出国在外,英语不行靠科技[N];中国青年报;2019年
3 从江县东朗中学 梁婷;也谈初中英语教学点滴体会[N];贵州民族报;2019年
4 山西省平遥中学 宋小花;怎样提高英语课堂效率[N];发展导报;2018年
5 复旦大学教授、中国学术英语教学研究会会长 蔡基刚;大学英语四、六级可转向社会化水平考试[N];中国青年报;2019年
6 安宁;浅说英语[N];中华读书报;2019年
7 内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区培正中学 傲登图雅;情感教学心理学在初中英语教学中的应用[N];发展导报;2018年
8 本报驻英国、新加坡、德国特约记者 孙微 辛斌 青木;“变种英语”催生多国另类文化[N];环球时报;2018年
9 墨菡;名师谈英语教学:有兴趣才有出路[N];环球时报;2018年
10 山西省河津市河津中学 杨迎;做个会“偷懒”的英语教师[N];发展导报;2019年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978