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民国时期国人盲哑教育的实践和理论探索

宋来祥  
【摘要】:从古至今,不论中外,盲哑人一直是社会上的弱势群体,故盲哑人的教育也不为社会重视。近代意义上的盲哑教育事业源自欧洲,后由传教士传入中国。在外国传教士的带动下,一部分国人逐步认识到了盲哑教育的重要性,开始创办国人自己的盲哑教育机构。本文要探讨的即是民国时期国人发展中国盲哑教育事业的努力。 近代中国的盲哑教育事业经历了一个由外国传教士垄断到由国人、外国传教士并立的发展阶段。来华传教士出于种种目的,在中国积极发展盲哑教育,他们不仅创办了盲哑教育机构,还对国人进行广泛宣传,对发展中国的盲哑教育事业起了重要作用。 在外国传教士带动下,国人开始创办自己的盲哑教育机构。发展实践方面,政府先后制定了一系列的法律法规,为发展盲哑教育提供了法律保障;创办了公立盲哑教育机构;开展了全国范围的盲哑教育调查等。社会人士积极创办盲哑教育机构;成立盲哑团体等。理论方面,国人探讨了盲哑的成因、盲哑教育理论、盲哑人的职业教育与养育等问题。 民国时期国人发展盲哑教育的努力取得了重大成就,但也存在着一定程度的不足和问题,需要我们辩证地看待。


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