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论中学生环境正义观的培养

陈丹静  
【摘要】:我国当前正面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化等严峻形势,亟须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的可持续发展理念。实现环境正义是推进可持续发展的基础,加强培育中学生的环境正义观是实现社会环境正义的重要途径。本文在系统梳理国内外关于环境正义观研究进展的基础上,对国内部分中学生的环境正义观现状特征进行了问卷调查,并针对中学生特点和地理教学规律具体设计了6个课程案例,为当前中学生环境正义观的培育提供了参考依据。研究认为,当前我国大部分中学生的环境正义观比较淡薄,日常生活中的非环保行为十分常见,环境友好性严重不足,但培育潜力较大,可塑性高。同时,中学环境正义观的培育应该密结合地理教学内容进行合理合计,必须综合考虑现实背景、学生特点与地理教学规律等因素,方能取得事半功倍效果。


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