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自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用

阿旺曲珍  
【摘要】:在教育信息化进程的不断推进下,“微博”“微信”“微电影”等都围绕着一个“微”字展开,那么,“微时代”的到来也对教育带来了一定的影响,也正是在这样的背景下“微课”应用而生,其以“主题突出”“短小精悍”“方便快捷”等特点快速被我国一线教师所接受和应用。再加上,新课程改革这一大背景,做好自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用就成为了一个热点。本研究旨在研究自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用。根据本研究的实际需求,笔者选取了西藏昌都三所高中学校的三个班为研究对象,同时,我们还采取了调查研究法、文献研究法和案例研究法等方法来开展此项研究。本论文分为四大部分来论述自主学习模式下中学化学微课案例设计与应用:第一章为绪论,主要介绍了研究背景、研究目的及意义、研究方法、概念论述五个小部分;第二章是相关案例的设计与研究,并将高中化学分为了“实验演示类”“推理演算类”“理论讲授类”三大类来对微课的案例设计进行了研究。第三章主要是针对化学教学中应用微课的实践调查进行了研究;第四章是总结部分,通过对微课在中学化学教学应用中的效果及注意事项两个方面进行了总结思考。笔者在本次实践研究过程中,利用录屏软件(camtasia studio)+PPT以及网络上的一些微课资源来对化学微课的案例设计进行了研究和实践,不仅达到了预先的目标,展现了微课的应用价值,而且,对学生自主学习能力的提高,对学生化学基本素养的形成都起到了非常重要的作用,同时,本次研究也为日后微课在化学教学中的应用研究提供了一定的参考依据。


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