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世界一流大学在线教育战略研究

杨丽华  
【摘要】:发展至今,在线教育已经成为一股浪潮,而世界一流大学已然成为在线教育的引领者,其中,正确的战略指导起着举足轻重的作用。他们审时度势,制定了有效的在线教育战略,积极推动在线教育的发展。以世界一流大学对在线教育的定位为线索,本研究认为,其战略历程经历了三个阶段,即从推进在线远程教育到促进在线教育资源的共建共享再到逐渐将其融入高等教育系统。每一次的战略转变都推动了在线教育的深刻变革。目前,越来越多的世界一流大学纷纷制定在线教育战略,或者将在线教育置于学校优先发展事项之中,纳入到自己的长期战略发展规划之中,这些战略主要有:第一,树立在线教育品牌。其中,质量是品牌战略的关键因素;第二,建立战略联盟。高校间联盟以及校企联盟是两种最为主要的联盟方式;第三,确保开放创新双重驱动;第四,建立完善的支持服务体系。通过以上几大战略,不断促进大学在线教育的发展,提升大学声誉以及在全球范围的影响,促进大学的教育教学研究,推动教育的改革。哈佛大学是国际顶尖学府,在线教育也处于高校领先地位,为了推动在线教育发展,哈佛大学主要制定了以下几大在线教育战略:第一,始终坚持质量第一性原则;第二,不断促进技术开发和创新,提升学生在线学习体验;第三,鼓励在线教育实验,改善校园教育;第四,积极探索多种盈利模式,以促进在线教育的可持续发展;第五,促进知识传播,促成终身学习。通过拓展在线教育项目,建立全球性学习社区与全球合作,不断推动在线知识共享与学习。目前,我国高校在线教育发展正处于初步探索阶段,与世界一流大学相比还有很大的差距。世界一流大学在线教育战略对我国高校在线教育战略有如下几点启示:第一,明确高校在线教育定位;第二,优先确保在线教育质量。第三,加强国内外战略合作,打造中国在线教育战略品牌。第四,构建完善的支持服务体系。


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