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围绕议题展开的活动在高中思想政治课的运用研究

孙秀霞  
【摘要】:2017年教育部出版《普通高中思想政治课程标准》以来,议题受到教育界广泛关注,围绕议题展开活动教学被认为是培育学生学科核心素养,提升学生实践能力和素质,促进学生社会化程度的重要教学方式。浏览国内高中思想政治课的相关研究,发现少有将议题与活动教学相结合开展实践的研究,本文尝试就这一内容进行初步探索,分析围绕议题展开的活动教学在实习学校的实施情况,总结不足,提出完善措施,力求促进议题在思想政治课的发展运用。本研究采用访谈法、问卷调查法、观察法等来调查围绕议题展开的活动教学在高中课堂的实施情况,研究发现该方式在实施中促进了学生的交流实践能力、提升了学生的主体地位和学习兴趣、推进了教师教学和研究能力的发展,但是也存在教师缺乏活动组织技巧、活动秩序难以掌控、小组讨论有效性低、学生成果展示积极性低、教学评价没起到激励效果等问题;形成问题的主要原因是:教师的教学理念和活动开展能力欠缺、没有科学分配小组成员、学生议题思考能力较弱,自我展示不自信、教学评价体系不完善,评价缺乏有效反馈等原因。要解决此次活动出现的问题,达成教学目标,教师首先要深化活动式教育理念,接受活动技能培训,对学生特点进行分析,科学划分小组成员、实行组长负责制,在日常教学中培养学生自我学习的能力和信心,并且要建立起科学合理的发展性评价机制。


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