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试论素质教育大趋势下中小学的教学改革

肖起清  
【摘要】: 在素质教育大趋势下,中小学教育的彻底改革是必需的、迫切的和 必然的。但现在的中小学教育改革,因为其层次的局限性、理论的欠缺性, 多是在进行以管理体制为主的单一改革。以管理体制的改革代替了教育整 体的改革。这样既忽视了中小学教育改革的全局性和教学在中小学教育中 的主体性地位。把教学改革从主体地位转移为次要地位,导致中小学教育 改革不能深入,也导致中小学教育的发展受到制约。在中小学推行实施素 质教育,对传统教育进行全面改革,其重点和主体应是教学改革。只有教 学改革搞得好,素质教育的目标和目的才能得到实现,中小学教育才能真 正进入素质教育的状态。 教学改革的主要内容应是以教学目标、教学内容、教学方法、教学 组织形式等的改革为要点。教学主要问题解决得好,教学工作才能顺利进 行,素质教育的思想才能得到真正落实和转化。教学改革的目标应是建立 符合素质教育要求、以学生素质发展为核心的教学目标体系,建立能够体 现素质教育思想的课程和教材体系,建立以学生为主体、注重学法形成和 指导的新的教学方法体系,逐步形成素质教育所要求的注重学生自主性、 能动性和自组织性的教学组织形式。 在实施素质教育意图的教学改革中,总会遇到许多问题和困难。但 为实现全面推行素质教育的长远目标,教学改革必须克服中小学教育体制 保守、教育思想陈旧、教学创新意识淡漠、人员素质还不足以承担教学改 革重任的现状等关键性困难。 要克服以上困难,教学改革必须有步骤进行,首要的是进行中小学 教育体制改革,以保证教学改革有良好的体制基础;其次,应建立一支高 素质的专业化的教育管理者队伍,以保证素质教育和教学思想的贯彻;第 三,是要避免急功近利思想,扎扎实实地进行各项改革,要有打持久战的 心理准备。


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