中学物理规律教学研究

【摘要】： 本文从物理学科的特点、中学物理教学的目的和任务、中学物 理规律教学的重要性出发，系统研究了物理规律的教学理论。在量 化统计、分析近8年高考物理试卷的基础上，进一步探讨了当前对 中学物理规律的教学要求，从而总结出中学物理规律教学的一般方 法；在量化统计、分析咸宁市2000年春季的某次物理调研考试试 卷的基础上，进一步研究了中学物理规律教学的现状、中学生学习 物理规律的思维障碍，从而总结出相应的对策，提出了今后物理规 律教学的改革方向。