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杜威教育思想在中国传播及其影响

熊仕葵  
【摘要】: 20世纪上半叶,杜威实用主义教育思想在中国的传播,堪称近代中西文化 交流中的一个亮点。出于更好从异质文化交流中吸取更多营养,推动本国文化 发展的目的,我试图从文化传播的角度重新认识这一史实。全文详细分析了杜 威教育思想在中国的传播过程,探讨了杜威教育思想对中国教育的影响。在此 基础上,作者提出了借鉴、吸收外国教育理论的一些教训、启示。 第一部分分析了杜威教育思想在中国传播的背景,通过分析当时国际教育 发展的趋向与中国教育发展的时代要求,作者认为传播行为发生的条件已俱备: 即信息拥有者与信息承受者对所传信息有了认同。具体说是:中国需要科学和 民主;中国需要改革旧教育;中国需要类似杜威教育思想一样的教育理论作指 导来改革教育现状,社会现状。 第二部分介绍了杜威教育思想在中国的传播过程,主要有二条途径,三种 媒介。这三种媒介是:留美学生,教育杂志与教育刊物,杜威本人来中国讲学 宣传。 第三部分探讨了杜威教育思想对中国教育的影响,主要分三方面:教育理 论、教育制度、教育实践。教育理论方面,主要体现为杜威教育思想对中国教 育家教育理论的影响和杜威教育思想对中国教育学理论的影响;教育制度方面 主要体现为社威教育思想对“壬戌”学制的影响;教育实践方面主要体现为建 立杜威式学校、推行设计教学法。 第四部分评析了杜威教育思想对中国教育的影响,提出了处理、借鉴异质 文化应持的几种观点及阐明了本人对这一影响的看法。只要持客观、实事求是 的平常心态来认识社威教育思想在中国的经历,我们就可得出这样的结论:杜 威教育思想在中国产生了深刻的影响,积极方面占据主流;杜威教育思想在中 国的传播永远是近代中西文化文流史中的亮点,但是我们应该提高我们借鉴外 国教育理论的水平。


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