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论高等职业技术教育的发展

朱植刚  
【摘要】: 高等职业技术教育是我国教育的重要组成部分,是职业技术教育的高层 次,也是对高等教育的补充和发展。本文介绍了我国高等职业技术教育的发展 状况,指出了存在的问题,运用行政学、行政法学、管理学、教育学的基本原 理,对我国高等职业技术教育的发展进行了阐述,探索出发展高等职业技术教 育的具体措施。 本文介绍了我国高等职业技术教育的发展历程:“九五”计划第一年, 《职业教育法》正式颁布后,全国职教工作会议提出,通过“三改一补”,大 力发展高等职业技术教育。此后,通过调整、改办与合并等方式新成立了一批 职业技术学院。1998年,国家教育部提出了“三多一改”,高等职业教育开始 了大发展时期。1999年,国家教育部决定把高等职业教育、高等专科教育和成 人高等教育三教统筹,形成合力,共同走高等技术应用性人才的培养道路。 2001年1月,国家教育部又发出通知,决定组织实施《新世纪高职高专 教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》,60个教改研究项目 已被批准立项,120多所学校参加。 本文指出了我国高等职业技术教育发展过程中存在的主要问题:高等职 业教育社会地位不高、收费高、学生报到率低、硬件条件差、办学质量差、办 学无特色、就业出路难、继续深造难等。 本文分析了我国高等职业技术教育发展的动因:社会对高职教育的需求 迫切、发展高职是全面提高全民族科学文化素质的重要途径、发展高职符合世 界教育改革潮流。 本文提出了加强高等职业技术教育发展的新思路和新举措: 首先高职要办出职教特色。高等职业技术教育既不同于普通高等教育培 养的理论型、设计型人才,又不同于中等职业教育技能型人才。它具有人才层 次的高级性;知识能力的职业性;人才类型的技术性;毕业生去向的基层性。 l。Hd。lrF AIH j= :N 4 \、。、。、。八HSIER S 7三三S卜 高职教育应贯彻产教结合的原则,加强实验实习基地建设。高职学校就 实行职业教育与生产劳动相结合,学校与企业相结合,贯彻以能力为本位的教 学思想,建立符合教学要求的实习基地,加强实践教学,增加学生实际动手能 力,把学生培养成为生产、建设、管理、服务等等第一线工作的高级技术应用 型人才。 其次,健全和提高高职教育的学历教育体系。扩大中职生对回升人高职 的比例,优秀高职学员可以通过考试,“专升本”,并可继续报考研究生:高职 教育应有本科乃至硕士、博士研究生层次。 最后,调整教育结构,创新教育模式,扩大招生,拓宽就业渠道。高等 职业技术院校要以市场为导向,面向社会扩大招生,调整专业结构,其专业设 置应当根据经济发展及社会的需要和本校的办学条件来决定,降低收费标准, 学生实行勤工俭学,毕业生实行学校推荐就业和个人自主择业相结合,根据毕 业生就业谋生的需要,我认为,应该是先谋生,再成长;先就业,后择业,拓 宽就业渠道。这样,高职学校才有办学活力,才能够扩大规模,成长壮大。我 国的高等职业教育就能够健康发展。 高等职业教育作为高等教育的重要部分,是振兴国家经济的保证,正面 临着一个大好的发展时机,研究中国高职教育发展的要求,探讨高职发展的改 革思路,是二十一世纪经济发展和高等教育发展的客观要求。


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