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外语教学中的对比分析

段少敏  
【摘要】: 本文通过对传统对比分析理论的再认识,重新肯定它对外语教学的指导意 义,并提出一种新的对比分析模式--新对比分析(Neo-Contrastive Analysis)。文 章在简短回顾对比分析假设的三种模式、理论根源、发展史及其受到的批评 后,重新探讨了它的理论基础--转移理论和行为主义心理学。同时,文章建议 对传统对比分析的研究范围从仅仅语言形式的对比,扩充到语言功能和篇章 结构并重的对比;并在对比手段上进行革新,引入建立在计算机基础上的电 子语料库。这种新对比分析将会为外语教学中的课堂组织、教材设计、外语 测试及错误分析提供有力的帮助。


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