收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

论哈里·波特的人物形象对我国青少年心理教育的意义

杨义德  
【摘要】: 英国作家J.K.Rowling的小说Harry Potter and the Philosopher's Stone自问世以来,迅速风靡全球。作品中的哈里.波特立即成为世界各地儿童、少年喜爱和崇尚的对象。只见他长着圆圆的脸蛋,戴着近视眼镜,骑着飞天扫帚,驰骋于旷野之中,扑闪着一双充满智慧的眼睛。动人极了! 哈里波特的小说1999年在中国问世以来,一版再版,供不应求,哈里波特的电影在国内各个电影院上映以来,也一直爆满,座无虚席。作者究竟使了什么魔法,使得哈里受到如此推崇和礼遇?哈里波特这个人物形象对我国儿童,少年在心理上产生了何种影响? 中国不是没有儿童文学作品,也不是没有优秀的儿童文学作品,象郑渊洁的童话作品(如,皮皮鲁)曾受到过小朋友们的喜爱,更不用说家喻户晓的孙悟空,对中国几代人都产生过长久的影响。 哈里波特的影响仅仅是一种时尚?或者也只会昙花一现?据笔者调查,在现阶段,在10余岁的少年儿童中,哈里波特仍然是最受他们喜爱和欢迎的人物形象。 儿童由于思维的直观性,他们对动作具有天然的模仿才能;爱做游戏也是儿童少年的“天性”,因为儿童的各种心理品质和个性特征是在游戏活动中形成的。游戏活动影响各种心理过程的有意性的形成。(斯宾塞语)小说中大量的经过虚拟设计的“人蛇对话”、“人魔大战”、“人龙决斗”等充分满足了读者的游戏心理。 人的需求大致有5种,但交往需求是在满足了生存需求和生理需求之后的更高层次的一种需求。小说中大量的同学情,师生情,以及人蛇共处,人鸟(猫头鹰)共处都非常符合少年儿童的交往需求。 儿童少年由于涉世不深,但同时充满好奇,因而其思维也就更加大胆,少有限制。富于想象是他们的共同心理。生物学家达尔文说过,“想象是人类 厂 飞 硕士学位论文 Q句夯 讪Sn厂’S刀旧IS 的最高禀赋之一,人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来,并在不知 不觉中产生出奇妙的成果。”一把扫帚可以变成光轮2000,一面镜于可以变成 魔镜,一群五颜六色的小鸟,可以看作扑打着翅膀的钥匙!离开了想象,可以 说哈里波特就会无所事事;离开了想象,哈里波特的形象将大打折扣,其形象 也就不再可爱。 总之,对动作的模仿学习,对游戏的崇尚心理,与朋友的交往需求,瑰丽 奇特的想象,这些对于培养儿童和少年的想象力及创造力都有极其深刻的影 响。也是作品的魁力所在。 本文试图从教育心理学的角度,运用分析法和调查法阐述哈里波特对我国 青少年心理教育所产生的意义和影响。论文首先概述了哈里波特所扮演的两种 .角色,即儿童角色和社会角色。作为儿童,他聪明,友善,勇敢,可爱,能引 i 起读者的强烈共鸣;作为社会的一员,他从小沦为孤儿,与不幸抗争,后来有 幸进入魔法学校,与黑恶势力抗争,也赢得了读者普遍的同情与赞扬。 继而从心理学角度分析了哈里波特身上所体现出的品质与精神:魔法幻想 与勇敢意志。他的魔法才能一方面来自遗传,另一方面来源于后天的勤奋;他 【能与蛇对话,与魔作战,与龙决斗;他的勇敢意志源于他“为父母报仇”和“不 让黑道魔法统治世界”的理想。 B 最后从教育心理学的角度,对哈里波特这一人物作了一番剖析,揭示出他 l 对我国青少年产生的心理教育意义,并用调查法加以说明:作品让中国青少年 卜 在动作的模仿、游戏的参与、交往的需求、想象的创造、能力的培养等多方面 受益非浅。 当然,对魔法才能和虚拟世界的过多描绘,也使中国青少年产生了消极处 世、逃避现实的思想。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 竺泽昊,冯林妹;我喜欢“哈里·波特”这个外号[J];新作文(小学1-2-3年级版);2004年06期
2 张寒;;哈里·波特真正的魔力[J];中学生英语(高一版);2006年Z1期
3 红墙;;让该来的来 让该走的走[J];体育博览;2007年04期
4 王欢;我看见了圣诞老人[J];小雪花;2004年35期
5 齐一;从《哈里·波特》热说起[J];阅读与作文(高中版);2004年03期
6 王孝威;;人性的本真展现——“哈里·波特系列电影”分析[J];电影评介;2007年02期
7 易欣;如果我是……[J];英语辅导(疯狂英语中学版);2004年12期
8 ;《魔法阿妈》VS《哈里波特》之网络版[J];中国对外服务;2002年Z1期
9 韩松落;《哈里·波特》:魔幻世界里的青葱岁月[J];大众电影;2004年18期
10 肖夏林;;两个神话 永恒与速朽 《美德书》与《哈里·波特》[J];博览群书;2001年12期
11 ;《哈里·波特与火焰杯》答案即将揭晓[J];男生女生(银版);2005年12期
12 Martin Davison;郭磊;;哈里·波特的魔力——新电影的轰动效应[J];英语沙龙;2002年02期
13 封婧;泡沫化的《哈里·波特》[J];中国新闻周刊;2000年22期
14 吴天;能像哈里·波特一样隐身吗?[J];小读者;2004年10期
15 张辛欣;;整个世界在为哈里·波特狂热[J];世界知识;2000年07期
16 哈Q;;当哈里波特遇上孙悟空[J];少年月刊;2011年Z2期
17 小雪;《哈里·波特》征服了世界[J];世界文化;2000年05期
18 刘洛林;;《哈里·波特与魔法石》翻译技巧评析[J];科技英语学习;2006年11期
19 ;哈里波特[J];少先队小干部;2003年10期
20 罗西;;失落[J];中外文摘;2010年18期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 钟静盈;;《哈里·波特与罗斯特的故事》选题策划[A];图书选题策划报告——第五届“未来编辑杯”获奖文集[C];2006年
2 宋亮;;浅谈阳光体育对甘肃山区青少年心理教育的影响[A];《西部体育研究》2018年第4期(总第152期)[C];2018年
3 陈永进;赵晓敏;张恬;白璐;;流动青少年心理求助自我污名、公众污名与心理求助态度的关系[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
4 侯志瑾;;青少年心理咨询中的伦理议题[A];第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展[C];2015年
5 王珞;;浅析青少年心理发展的四个矛盾[A];第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
6 许怀国;;论红十字运动对青少年心理的健康发展的帮助[A];第二届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C];2009年
7 熊猛;叶一舵;;中国背景下青少年心理资本的结构与功能[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年
8 佐斌;;互联网对青少年心理与行为的影响[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
9 马建瑞;;青少年心理适应与对策[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年
10 江西赣南师院课题组;;《社会、家庭、学校与青少年心理》研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第四卷)[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 李义萍;基于微博的青少年心理压力趋势预测[D];清华大学;2015年
2 乌云格;道·钦德扎布中篇小说人物形象谱系研究[D];内蒙古大学;2018年
3 任传印;形象·意义·审美—中国现代文学“宗教人物形象”研究[D];浙江大学;2014年
4 蔡益怀;香江浪子悲歌[D];暨南大学;2004年
5 吕华亮;《诗经》名物与《诗经》成就[D];山东大学;2008年
6 李世涛;从李二嫂到狗儿爷—建国以来戏剧舞台上农民人物形象演变轨迹研究[D];上海戏剧学院;2013年
7 杨贺;唐诗人物形象描写艺术研究[D];南京师范大学;2015年
8 贾兆宝;汶川地震后儿童和青少年心理危机和生命质量随访调查及相关对策研究[D];第二军医大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨义德;论哈里·波特的人物形象对我国青少年心理教育的意义[D];华中师范大学;2003年
2 战晓微;论《哈里·波特》中的二元对立[D];东北师范大学;2010年
3 郑珺子;论《哈里·波特》系列中的魔幻现实主义特征[D];哈尔滨工业大学;2011年
4 刘小瑜;夹缝中行走—论波特诺伊的精神困境[D];南京师范大学;2017年
5 戴佼佼;凯瑟琳·安·波特小说中的“背叛者”形象研究[D];江南大学;2015年
6 薛秀娟;论波特小说中的自我[D];上海师范大学;2011年
7 李重庆;凯瑟琳·安·波特小说的女性书写研究[D];广西民族大学;2017年
8 王慰;《兔子归来》中哈里身份危机的解读[D];南京师范大学;2014年
9 吴良红;凯瑟琳·安·波特作品中的叙述技巧[D];南京师范大学;2006年
10 姚瑶;论波特小说中的交流困境[D];上海师范大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 罗文;UPS护送《哈里波特7》抵京[N];现代物流报;2007年
2 小新;从《哈里波特》看新员工的职场心理[N];医药经济报;2008年
3 本报记者 惠心;哈里·波特飞到中国[N];中华读书报;2000年
4 本报驻华盛顿记者 薛福康;《哈里·波特》风靡英美[N];光明日报;2000年
5 佚名;哈里·波特热潮经典还是文化幼稚病[N];中国信息报;2003年
6 编译 如今;《哈里·波特》完结主创人员各奔东西[N];中国电影报;2011年
7 张辛欣;世界为哈里·波特狂热[N];西藏日报;2000年
8 本报记者 赵平;谁是哈里·波特?[N];科技日报;2000年
9 覃里雯;哈里·波特:在魔法的真实中历险[N];经济观察报;2004年
10 宗河;哈里·波特给人们上的市场营销课[N];经济日报;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978