科研院所研究生心理健康状况及其教育对策

【摘要】：健康心理是21世纪人才的重要标志。研究生是我国培养的最高层次的人才,他们良好的心理素质关系到国家的前途和民族的命运。 科研院所研究生心理健康教育缺乏理论与实践综合而系统的研究。本研究通过对科研院所研究生心理健康状况的调查,探讨其心理健康上的某些特点和规律,以促使社会对科研院所研究生心理健康问题的重视,并为开展科研院所研究生心理健康教育提供参考。 通过采用症状自评量表(SCL—90)和学生基本情况调查表对中科院研究生院武汉教育基地389名研究生进行测试。结果表明科研院所研究生SCL-90量表各因子,除人际敏感因子以外,得分均高于全国常模;三年级研究生心理健康水平最低、男、女研究生心理健康水平相当、独生子研究生心理健康水平低于非独生子、父母期望程度高的研究生心理健康水平低于父母期望程度一般的研究生、民主型教养方式的研究生心理健康水平高于放任型与强制型教养方式的研究生;高校研究生在强迫、人际敏感方面心理健康水平低于科研院所研究生。 本文对科研院所研究生心理健康提出了系列教育对策:针对性地制定心理健康教育的目标计划和对策措施;心理素质教育应该以学生自我培养为主;加强科研院所环境和文化建设;加强与高校间经验交流,积极开展研讨活动;积极组织,鼓励学生参加社会实践,提高社会适应能力