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迷失与重构

柯中林  
【摘要】:文学教育似乎越来越受重视,但从文学教育的发展历程及课改的实践过程来看,文学教育的发展仍是充满坎坷,令人担忧。本文从三个方面来论述文学教育:一是认识文学教育;二是文学教育的迷失;三是文学教育的重构。 认识文学教育,主要是结合文学的本质从理论上阐述什么是文学教育,文学教育的本质、功能及它与语文教育的关系等。主要目的在于澄清人们的认识,明确文学教育的价值。 文学教育的迷失,主要是比照国内外文学教育的发展历程,指出我国中学语文教育中文学教育存在的问题,分析时下中学语文教育中带有普遍性的几种现象,反映文学教育在发展过程中的迷失。 文学教育的重构,主要是针对目前存在的问题提出有助于文学教育发展的一些建议、看法。从文学教育的定位到语言、文学分科教学,以及针对文学教育的教法改革、形成良好的文学教育氛围、提高语文教师的文学素养等,都围绕文学教育的健康发展与本体回归阐述了自己的观点。


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