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高中现当代诗歌教学及学生审美意识的培养

李娟  
【摘要】: 关注人文精神、实施审美教育是现代语文教育的特性和目标。语文美育在学科美育中占重要地位,从诗歌本身的特点看,诗歌美育是语文教学的重点,而其中的现当代诗歌更是难点。一个人少年时代的审美情趣将直接影响到他一生的理想追求、价值取向和精神境界,而美学家、文艺理论家朱光潜先生说“诗是培养趣味的最好媒介”,诗歌可以滋养性灵,陶冶情操,培养良好的审美情趣,完善健全的人格,因此要养成纯正的文学趣味,最好从读诗入手。 在目前的诗歌教学中,中学语文教学中存在着对诗歌教学不够重视的问题以及学生不爱读诗歌的问题,针对这些问题及解决方法本文第一章进行了论述。第二章探讨了中学语文诗歌教学从语感、情感、文化三个方面进行审美教育的意义。第三章探讨了中学语现当代诗歌教学审美意识培养的方法和策略。最后,文章附上依照此方法进行教学的课堂实录。 本文旨在引起广大语文教师对现当代诗歌教学的足够重视,以期改变教师忽视中学诗歌教学尤其是现当代诗歌教学的问题并对诗歌教学的实践与理论研究有所启发,从而改变陈旧观念和教法,使诗歌教学改革深入进行。


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