收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

行动学习在中部基层中小学学科教师教育技术能力发展中的实践研究

向辉  
【摘要】: 为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,我国必须加强教师教育技术培训,大力提高教师运用现代教育技术的水平。当前基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”实施,使广大教师的教育技术能力面对巨大挑战。作者所在的中部地区数量巨大、基础相对薄弱的基层学科教师如何应对标准,迎接挑战?这一课题成为本研究所选。 本研究共分六个章节,其中“绪论”介绍了研究的背景、现状、问题、价值和方法,第二至四章则系统考察教师教育技术能力发展要求、标准,剖析中部的现状及阻碍,提出了相应的发展策略,开展项目试点,分析对照实验得出结论。最后一章总结了本研究的成果、问题,展望发展。 本文通过界定教师专业化内涵、信息化进程中教师的专业知能等理论,得出教学质量提高必须由达到专业化标准的教师实现。通过《中小学教师教育技术能力标准》(简称《标准》)的制定意义、体系结构、基本内容、贯彻实施的解析和NTET考试的说明,得到标准化的教师信息化专业知能发展指南与项目设计依据。 作者依托《标准》以问卷调查、访谈、现场观察、个案追踪等方式,在湖北洪湖、河南信阳等五县市,调查教师教育技术能力的现状,分析与《标准》的差距,探寻阻碍及影响能力提升因素的。 论文梳理有效教师教育技术能力发展模式方面理论,根据成功要素的特征,提出自己的解决方案——行动学习。此部分笔者认为:行动学习其实是贯穿各种模式的通用方法,不管具体用何发展模式,都可在《标准》目标指导下,按“行动→反思→新的计划→更新的行动”的循环开展以共同体为核心,用支持平台在场/在线开展讨论、反思。本研究设计了行动学习能力发展项目,重点解决实践中支持平台的选取问题,归纳了选取原则与使用方法。 最后,笔者在湖北省洪湖贺龙高级中学开展项目试点。通过行动学习组与非行动学习组的对照实验,比较分析得出结论:通过学习、工作、研究相结合的行动学习模式,用《标准》作发展目标,学习共同本为核心,支持平台的资源/工具持续支持,可以有效促进中部基层中小学学科教师教育技术能力发展。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张向红;;试论信息化教育环境中教师教育技术能力的培养[J];中学生数理化(学研版);2012年05期
2 辛树林;;中小学教师教育技术能力建设有待加强[J];甘肃教育;2006年03期
3 刘富逵;曾雄兵;郭永辉;;中职学校教师教育技术能力调查研究分析——以湖南郴州地区中职学校教师调查为例[J];发明与创新(教育信息化);2017年08期
4 尚安民;;浅谈教育技术能力建设中教师“问题意识”的培养[J];网络财富;2009年01期
5 张进宝;黄荣怀;;中小学教师教育技术能力发展的途径与方法[J];教育信息化;2005年12期
6 陈颖心;;中小学教师教育技术能力培训策略探究[J];中小学电教(下半月);2010年01期
7 邵雷;;高校教师教育技术能力的培训与实践应用研究[J];黑龙江科学;2019年07期
8 李琳琳;;高校教师教育技术能力的培养与实践研究[J];黑龙江科学;2019年07期
9 姚伟;;“互联网+”时代下高职教师教育技术能力提升研究[J];机械职业教育;2019年04期
10 张贵林;;农村初中教师教育技术能力的现状及提升策略——由安徽省首届乡村教师信息化应用大赛引发的思考[J];中小学电教;2017年Z2期
11 李梦婷;;教师教育技术能力文献分析[J];中小学电教;2018年Z2期
12 ;中小学教师教育技术能力标准(试行)[J];中国教师;2005年02期
13 何克抗;关于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》[J];中小学信息技术教育;2005年06期
14 鞠献平;;在尝试和反思中提高教育技术能力[J];信息技术教育;2006年03期
15 陈仕品;刁永锋;何济玲;;关于中小学教师教育技术能力水平考试的思考[J];中小学电教;2006年08期
16 张华武;;让学习成为习惯——提高教师教育技术能力[J];中小学电教;2006年11期
17 颜承元;姜巍;;教师教育技术能力标准的比较研究[J];中小学信息技术教育;2008年09期
18 刘雍潜;张生;齐媛;曹玉英;许慧芳;;关于《技术人员教育技术能力培训大纲(初级)》的思考[J];中小学电教;2009年10期
19 初国芳;;高职院校教师教育技术能力提升策略研究[J];佳木斯职业学院学报;2017年02期
20 姚伟;;提升高职院校教师教育技术能力的途径研究[J];湖北函授大学学报;2015年09期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 张一春;张琳;;面向信息化教育的教师教育技术能力标准研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
2 徐恒权;;校本培训中教师教育技术能力的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年
3 姜河;张永华;;发挥信息技术教师作用,促进校本培训发展[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
4 张春茹;;“photoshop图像处理”教学设计[A];2012年河北省教师教育学会教学设计主题论坛论文集[C];2012年
5 疏凤芳;赵呈领;万力勇;;基于社会性软件的混合学习案例设计与研究[A];计算机与教育:新技术、新媒体的教育应用与实践创新——全国计算机辅助教育学会第十五届学术年会论文集[C];2012年
6 杨翠;张耀辉;邱建萍;杨婷婷;文丽翠;;教师教育技术能力培养的有效转化策略研究[A];十三五规划科研成果汇编(第五卷)[C];2018年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 马萌;面向教师需求的教师及时培训模式研究[D];东北师范大学;2011年
2 杨宁;师范生教育技术能力发展:目标层次、影响因素与培养策略[D];东北师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 向辉;行动学习在中部基层中小学学科教师教育技术能力发展中的实践研究[D];华中师范大学;2008年
2 赵艳华;高校教师教育技术能力调查研究[D];河北大学;2010年
3 左红霞;艺术类高校教师教育技术能力调查分析及培养研究[D];河北师范大学;2018年
4 乐珊珊;移动互联环境下农村中小学教师培训社区的构建和应用研究[D];赣南师范大学;2017年
5 杨慧河;中小学教师教育技术能力校本培训研究[D];内蒙古师范大学;2012年
6 徐淑凤;中小学教师教育技术能力发展学习共同体研究[D];福建师范大学;2010年
7 张明;自我效能感影响教师教育技术能力培训迁移实证研究[D];沈阳师范大学;2012年
8 赵向阳;西部地区“农远”应用中农村中小学教师教育技术能力发展策略研究[D];西北师范大学;2009年
9 史婷;高中新课改背景下,教师教育技术能力发展的个案研究[D];陕西师范大学;2009年
10 李玉环;高校教师教育技术能力框架的研究[D];北京交通大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 天津市第四十三中学 边萌;借力课程整合,提升教师的教育技术能力[N];天津教育报;2013年
2 江苏省海安县教育局教研室 郑明达;《中小学教师教育技术能力标准》之我见[N];中国电脑教育报;2005年
3 本版编辑 河北省邢台市教研室 李建雄 四川省武胜县街子初中 符礼科 河北省大名教师进修学校 康素芹 江苏省高邮市城南小学 薛梅 安徽省凤阳师范学校副校长 陈立武;如何提高教师的教育技术能力[N];中国教师报;2007年
4 记者 刘玉;九省首批培训教师教育技术能力[N];中国教育报;2005年
5 北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗;教育技术能力等同信息技术能力吗?[N];中国教育报;2006年
6 湖北省恩施州教育科学研究所 龚道敏;农村远程教育 撑起教师教育技术能力提高的一片蓝天[N];中国电脑教育报;2005年
7 本报记者 萨日娜;教师培训:多管齐下掀热潮[N];中国电脑教育报;2007年
8 四川省开江县电化教育馆 向勇;抛开弯路向坦途[N];中国教育报;2006年
9 本版编辑 教育部师范教育司 宋永刚 辽宁省彰武县西六九年制学校 安宏伟 全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室;促进教师专业发展的一项大工程[N];中国教育报;2006年
10 ;教师培训探索与借力齐头并进[N];中国电脑教育报;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978