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混合式学习模式实施效果的实证研究

刘新月  
【摘要】: 随着网络教育在我国的蓬勃发展和国家精品网络课程政策引导下精品课程建设轰轰烈烈的开展,涌现出很多高质量的网络课程,极大地促进了网络教学的发展。国家的精品课程建设是实现高等教育改革、实现高等教育跨越式发展的重要举措。然而,我们也清醒地意识到其中存在的问题: 很多网络精品课程仍然停留在“建设”层面,“建设”完成后往往被束之高阁,而很少真正用于实施教学与推广应用、提高教育质量;在少量的教学应用中,由于教学方式不合理等原因,使得学习者的学习积极性不高,在网络课程中容易找不到合适的学习方法而迷失方向,自主学习和协作学习能力得不到有效提高,甚至难以帮助学生顺利完成学业。 本文主要根据国家精品课程当前的建设和推广状况,提出其在高校推广实施的混合式学习模式,并以国家级精品课程《远程教育原理与技术》在高校的实际实施过程为依据,通过查阅文献、问卷调查、实验研究及个案访谈等方法,验证了混合式学习模式下精品课程的实施效果。继而,根据课程实施情况总结出实施过程中的经验与不足,提出相应的改进对策。


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