收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

大众化背景下研究生教育质量的内部主体影响力量研究

肖红梅  
【摘要】:研究生教育是我国高层次的学历教育。其培养出的高层次人才对国家经济、政治、文化建设和社会发展的每一方面都具有重要的战略意义。研究生教育质量常被用来衡量一所学校科研水平和创新能力的一个重要指标,也成为了学校人才培养质量的一个重要标志。我国研究生招生规模的空前扩大,数量的陡然巨增引发了一系列的问题,同时也引起了人们的许多思考:高等学校传统的培养模式是否适应新形势下的教育需求?扩招下的研究生生源素质能否得以保障?研究生的课程设置、导师的科研态度以及师生关系等是否出现了新的变化?研究生管理监督体系是否需要重新构建?一系列的问题引发了大量学者专家新一轮的学术研讨。各位学者纷纷从研究生教育质量观、影响研究生教育质量的因素、研究生的质量保障体系构建等入手,取得了有重大现实意义的科研成果。即使在研究生教育发展讨论百花齐放的时期,研究生的教育质量问题仍然随着时代的变迁呈现出新的难以调和的矛盾。研究生教育质量的问题是研究生教育本身所固有,它并不是某一阶段,某一政策方针所引发的。所不同的是,不同的发展时期有着不同的问题存在。所以,本文试图站在高等教育大众化发展的这一时段上选择研究生教育创新的两个主体影响因素——导师和研究生个体进行系统的、全面的、深入剖析,以便对和谐的高校研究生教育质量体系的构建有所裨益。 研究生教育质量的影响因子大体可以从社会、市场、政府、学校这四个主体来寻找,在以往各位学者的研究中习惯于把社会、市场、政府划分成其外部影响因子,而把学校这一系统划分为内部影响因子。纵观研究生教育质量领域的研究,笔者发现对其内部因子进行系统分析的研究成果比较少。所以,本文试图从研究生教育质量这一内部主体影响因子入手进行系统的研究分析,探讨内部主体影响力量对研究生教育质量影响的实质,以便深化对高校研究生教育质量保障体系的思考,从而构建一个健康、有序、高效的研究生教育质量的内部监督体制。在此基础上,能够引导研究生个体、导师重新定位在研究生教育质量系统中的角色,更好地发挥其主观能动性,更加科学、高效地完成好各项教研活动,使研究生教育质量的主体影响力量得以充分的发挥。 本文试图在系统优化理论和合作学习理论的基础上,选择研究生教育质量的内部主体影响力量作为研究主题,寻找其内在影响实质,在此基础上找出新形势下所存在的新问题,并对此提出对策与建议。本文首先剖析了各力量主体对研究生教育质量所产生的影响方式。将研究生个体分为主观因素并选取其重要影响因素:学习状况(自学能力、创新意识、学习动机、科研参与等)和与客观因素并选取其重要影响因素:生源质量(入学成绩、招生选拔、复试等)这两个维度来进行分析,将教师主体从科研能力、教学品质和教学态度等方面进行细分探索。在分析两个内部影响主体对研究生教育质量如何影响的基础上,寻找现今形势下,两大主体各自所存在的不同问题,然后在系统优化论和合作学习理论的基础上,分析两者的有机结合,协调两者的力量,创造一个健康、有序、高效的研究生教育质量的内部和谐体制,并能充分发挥研究生个体、导师在研究生教育系统中的影响力量。 培养高质量的研究生是学校、社会共同的使命,培养高质量的研究生也是使我国教育事业屹立于世界教育之林的重要途径之一。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 孙健;;论研究生教育的系统质量观[J];江苏高教;2011年05期
2 叶勇;姜辽;;学术型硕士研究生教育质量保障体系问题探析[J];中国城市经济;2011年06期
3 张陟遥;;研究生社会适应力培育路径探析[J];江苏高教;2011年04期
4 顾云南;;提高研究生教育质量之我见[J];教育发展研究;2011年11期
5 刘建国;戴紫彬;;注重培养过程,全面提高研究生综合素质[J];河南教育(中旬);2011年06期
6 张晓东;;借鉴国外先进经验 提高我国研究生的研究能力[J];海南广播电视大学学报;2011年02期
7 谷秀明;;适应研究生双重素质评价要求 加强导师双重素质构建[J];教育艺术;2011年06期
8 孙福田;孙立群;吴昌友;王吉权;;学位与研究生教育质量评估指标体系及权重的确定[J];东北农业大学学报(社会科学版);2011年03期
9 陶军;白玉兵;王华;韩春秀;;云南省研究生教育对经济增长的贡献研究[J];云南财经大学学报;2011年04期
10 徐翠香;郭冬梅;孔令杰;纪春岩;孔北华;;医学科学学位研究生教育质量自我评估指标体系构建研究[J];中国高等医学教育;2011年07期
11 陈磊;龚瑞昆;粘山坡;李玉凤;杨绍志;葛凤丽;薄敬东;;硕士教育质量保障评估模型及指标体系的构建[J];河北经贸大学学报(综合版);2011年02期
12 冯火亘;;全日制专业学位研究生培养模式初探[J];佳木斯大学社会科学学报;2011年03期
13 楼鑫垚;;地方高校研究生培养质量监督体系建设探讨[J];西南农业大学学报(社会科学版);2011年05期
14 章丽萍;葛盈辉;徐敏娜;;探索研究生导师队伍建设的新途径——浙江大学“求是导师学校”的实践和体会[J];学位与研究生教育;2011年03期
15 敖永胜;;企业研究生工作站培养全日制专业学位研究生探索[J];学位与研究生教育;2011年03期
16 李安萍;潘剑波;陈若愚;;论专业学位研究生教育的实践教学理念——基于职业教育的视角[J];教育理论与实践;2011年27期
17 佟阳;;研究生教育质量保障体系和检测机制[J];东方企业文化;2011年10期
18 韦亚兰;;艺术类研究生培养模式浅析与探索[J];考试周刊;2011年55期
19 黄丽春;;近十年旅游管理硕士学位论文选题统计分析[J];现代交际;2011年08期
20 黄勇荣;;基于资源共享的地方高校研究生合作培养模式初探——研究生教育系列研究之二[J];经济与社会发展;2011年07期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 闫芳;化存才;;研究生教育质量——专业评估的指标体系与线性规划模型[A];第十一届中国青年信息与管理学者大会论文集[C];2009年
2 蔡妙花;曹春;赵乃良;;优化管理提升研究生培养质量的探索和实践[A];电子高等教育学会2008年学术年会论文集[C];2008年
3 袁振仪;;中医药硕士研究生教育存在的问题[A];中华中医药学会方剂学分会2007年年会论文集[C];2007年
4 蔡妙花;曹春;赵乃良;;优化管理提升研究生培养质量的探索和实践[A];电子高等教育学会2007年学术年会论文集[C];2007年
5 李玲萍;罗英姿;;基于研究生导师胜任力结构的培训方式设计[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年
6 蒋希成;谢宁;张洋;田旭升;;中医药研究生教育模式的探讨[A];第四届中医药继续教育高峰论坛暨中华中医药学会继续教育分会换届选举会议论文集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 石磊;研究生教育质量评价与质量保障体系研究[D];中国科学技术大学;2010年
2 孔祥沛;基于江苏高校的研究生教育质量评价实证研究[D];南京航空航天大学;2011年
3 缪园;基于学科的中国科学院研究生教育质量保障研究[D];中国科学院研究生院(文献情报中心);2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 肖红梅;大众化背景下研究生教育质量的内部主体影响力量研究[D];中南民族大学;2011年
2 许洁;山西省高等院校研究生教育质量现状及问题研究[D];山西财经大学;2011年
3 李璧强;中国研究生教育质量保证模式研究[D];兰州大学;2011年
4 陈亭廷;流程再造视角下区域研究生教育质量管理策略研究[D];中南大学;2011年
5 彭玲;中国研究生教育质量保障体系架构研究[D];湘潭大学;2011年
6 李鑫;西藏民族学院研究生教育质量现状研究[D];西藏民族学院;2012年
7 刘春;多元文化下导师与研究生关系研究[D];中南民族大学;2011年
8 范瑞娟;图书馆学硕士研究生教育质量评估标准的比较研究[D];河北大学;2009年
9 王佩贞;研究生眼中的师生关系[D];苏州大学;2010年
10 李红君;我国硕士研究生教育质量评价主体的研究[D];中国地质大学(北京);2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 曹阳;要提高研究生教育质量[N];人民政协报;2004年
2 商报记者 邓琳;人才创新能力缺乏引专家热议[N];北京商报;2008年
3 本报记者  续梅;让每个孩子拥有被关怀的人生[N];中国教育报;2006年
4 王代林;“婚姻家庭指导师”的孤独坚守[N];四川日报;2007年
5 苏州大学 罗时进;博士教育:用什么来保证质量[N];社会科学报;2010年
6 侯杨方;研究生收费的制度保障[N];经济观察报;2004年
7 郑晋鸣张焱;江苏:不是教授也能当博导[N];光明日报;2007年
8 记者 李雪林 通讯员 黄艾娇;全过程监控研究生培养[N];文汇报;2009年
9 黄志斌 郝鹏腾 陈坤;对研究生教育质量的思考[N];科技日报;2002年
10 记者 苏雁 通讯员 姚臻;苏州大学成立首个导师学院[N];光明日报;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978