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幼师专业学生职业能力的实证研究

施毅  
【摘要】:随着人们生活水平的提高和对学前教育研究的深入,人们越来越认识到幼儿教育的重要性。国家也陆续出台了一系列文件,如《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教师专业标准》,其中都提到了幼儿园教师应具备何种能力。传统的幼儿教师职业能力已经不适合新时代人们对幼儿教育高质量的渴求。因此,研究如何培养幼师专业学生的职业能力有其重要意义。幼师专业学生职业能力是指幼师生在学习过程中,达到能胜任未来教学任务的技能或能力。本论文从幼师职业能力的内涵、特征以及构成要素三个角度来理解幼师专业学生的职业能力,认为幼师专业学生职业能力包括职业价值观、基本能力和专业能力。本论文运用调查法和蹲点观察法,调查幼师生的基本技能、教学能力、与幼儿交往沟通能力、对幼师行业的职业认同和幼师行业职业规划、环境创设等方面,了解该师范学院的职业能力现状,从人才培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍和评价模式等层面剖析该师范学院幼师专业学生职业能力发展受阻的原因,并提出师范院校应该转变培养理念,提升教师培养能力和建立相应的保障制度等相应措施。


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