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初中小说阅读教学研究

邓婷  
【摘要】:小说教学是初中阶段语文阅读教学的重要组成部分,学界对于它的研究与探索已经颇为丰富。这些探索有涉及小说阅读教学教学技术的提高,也有关于小说教学思想的提升,成果丰富。但是笔者联系到现状,发现可以就文体的角度对初中小说教学作进一步探索。初中语文教材和新课标是探索初中小说阅读教学的重要材料。新课程标准肯定了小说阅读教学对于提升学生欣赏文学作品能力的重要作用,同时也肯定了小说文体是具有自身特色的文体。分析使用最广的人教版初中语文教我们可以发现小说选文在初中语文范文体系中占据着重要的地位,就选取的小说文本来看,初中小说选文包含古今中外,各种风格兼而有之。如此重要又富有特色的初中小说阅读教学,它对初中小说教学实践是有着很高的要求的。通过分析初中小说阅读教学的现状,初中小说教学的现象出现了一些可喜的变化,但是依旧面临着文体理念缺乏的困境。为了解决初中小说教学中文体理念缺乏的困境,本文从内涵的角度对文体进行了界定,并结合学界已有成果对小说特色进行了探究。通行的文艺理论,对小说的文体特征从人物、故事、环境等方面做了归纳。在长期的初中小说阅读教学中,小说文体的这三个特征被贯彻到极致。笔者在前人研究的基础上,以小说的定义以及现代叙事理论为依据,对小说的文体特色做了进一步的探索。在理论探索的基础上,本文提出了树立文体理念进行初中小说阅读教学的观点。树立文体意识,需要教师尊重学情,尊重文体特色并且树立开发的文体观。任何观念的实现,都是需要回归到教学实践的。本文通过对初中小说阅读教学的具体设计,进行了由理论到实践的进一步探索。


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