收藏本站
收藏 | 论文排版

基于详略度理论的语篇连贯分析

赵晓霞  
【摘要】:自20世纪60年代以来,语篇连贯的各项研究都有了极大发展,语篇连贯的理论和著作层出不穷,并且越来越多的语言学家开始致力于连贯研究。仔细地研究现有关于语篇连贯的理论,我们不难发现,几乎所有语篇连贯研究都是以传统的系统功能语言学为理论背景,他们都是从显性层面着手研究,或者是研究语篇的整体结构和语义体现,抑或是从衔接手段入手来研究连贯。总之,他们都是从显性衔接手段入手来研究语篇连贯,而鲜有对语篇内在意义或者是读者的心理隐性连贯的涉及。即使是从微观角度做过研究的张德禄,他研究的也是句子之间、语义成分之间以及命题之间的语义联系。除此之外,连贯理论多是被用来指导阅读教学、写作教学以及听力教学,利用连贯理论而进行单纯语料分析的文章还为数不多。与其为数不多的数量相比,对语篇进行连贯分析是语篇连贯理论的重要应用之一。 这种研究现状所导致的问题在于:对于具有鲜明语言特色的语篇或者缺乏显性连接手段的诗歌而言,传统的系统功能语言学的研究理论和方法不一定能够恰当地发现其中的连贯并进行语篇连贯分析。 认知语言学是20世纪80年代在美国和欧洲发起的新兴语言学科,处于语言研究前沿。认知语言学的理论被广泛的应用到其他学科,并得到了充分运用和发展。详略度理论是认知语言学中一个十分重要的理论。它指用不同详细程度的词或者句子描述同一个情形,以形成不同详细程度的语言连续体。它注重句子或者词汇的内在连续性。把详略度理论运用到语篇连贯研究恰好是从隐形层面来分析语篇连贯,可以弥补显性分析无法解决的问题。与此同时,以详略度理论为指导的隐性分析从最基本的语言单位(单词)入手,以语篇的内在意义为切入点,侧重于研究作者写作时的内在心理变化,以及作者的用词变化可能对读者造成的影响,这更加符合人类认知和心理规律。 鉴于以上研究和发现,本文作者在研读大量的认知语言学和语篇连贯理论和著作的基础之上,着重留意了诸多具有鲜明语言特色的作品以及大量诗歌,得出了如下发现:连贯的语篇不一定具有显性衔接手段,隐性和内在连贯同样是实现语篇连贯的很好方法和途径。 全文共分为七个部分: 引言部分指出了本文的选题理由、理论基础、研究发现、研究方法以及研究目的和意义,提出了用详略度理论来进行语篇连贯分析的可行性和优势。 第一章详细地回顾了语篇连贯在国内外的研究现状,及其在各个领域的应用,指出了其中存在的不足和有待解决的问题。 第二章是对详略度理论在具体语料之中的运用分析。它首先介绍了国内外关于详略度理论的研究成果;其次是对本文所采用的语料的具体介绍,并简单的论述详略度在文中的体现以及本研究的可行性。 第三章是本文的第一个重点章节。它详细地介绍了词汇的详略度不同在连贯中的体现,其中包括上下义词、同义词、反义词,运用语料中的典型例子进行了分析。 第四章是本文的第二个重点章节。它详尽地介绍了语境的详略度不同在连贯中的体现。语境在文中主要分为言内语境和言外语境,详细的理论介绍和具体的例子分析都是本章节不可缺少的部分。 第五章是本文的第三个重点章节。它论述了句法的详略度不同在连贯中的体现。其中,省略、重复、从句都是本文分析的重点。 结论是对全文内容的总结和概括。作者不仅指出了本研究的可行之处,并且指出了未来的发展方向。 因此,本文尝试以认知语言学为基础,从详略度理论出发,以美国著名作家海明威的力作《战地钟声》为语料进行语篇连贯分析,力图为语篇连贯研究提供一个崭新的途径和视角。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 李向勤;语篇连贯和认知篇章[J];广东职业技术师范学院学报;2000年01期
2 刘秀锦;语篇连贯与阅读理解[J];甘肃广播电视大学学报;2000年04期
3 姚军;论语篇连贯和语境的关系[J];山东外语教学;2003年03期
4 王东风;语篇连贯与翻译初探[J];外语与外语教学;1998年06期
5 贾永芳,齐立明;有关语篇分析理论的几点思考[J];内蒙古科技与经济;2000年S1期
6 关丽娜;翻译中的语篇连贯和信息量对等[J];达县师范高等专科学校学报;2002年04期
7 朱旬萍;;语篇教学与交际阅读能力的培养[J];职业圈;2007年05期
8 孙咏梅;李晶;;图式理论对语篇连贯的诠释[J];大庆师范学院学报;2009年05期
9 周灿辉;;论平行结构在英语语篇中的修辞功能[J];新课程学习(学术教育);2009年05期
10 陶岩;曹佳璠;张婷婷;;主位推进模式与英语写作教学[J];现代交际;2009年11期
11 杨瑞萍;;运用话语联系语促进大学英语写作语篇连贯[J];青岛职业技术学院学报;2009年04期
12 李庆明;王婷;;基于概念隐喻视角下的诗歌语篇连贯分析[J];科技信息;2009年33期
13 梁国杰;;议语篇连贯概念的界定[J];语文学刊(外语教育与教学);2009年09期
14 单军锋;康光明;;从认知角度看语篇连贯的实现[J];湖北广播电视大学学报;2010年01期
15 张德禄;语篇连贯与语篇的非结构性组织形式——论语篇连贯的条件[J];外国语(上海外国语大学学报);1993年03期
16 李志雪;;话题连贯对语篇理解的作用[J];解放军外语学院学报;1997年03期
17 程利平;情景语境与语篇连贯[J];黄河水利职业技术学院学报;2004年01期
18 王惠萍;查平;;图式知识与跨文化交际中的语篇连贯[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期
19 田育英;;大学英语写作技巧小论(二) 语篇连贯——方法多样自然流畅[J];英语沙龙(实战版);2006年07期
20 申丽红;;语用预设与语篇连贯的建构[J];河北理工大学学报(社会科学版);2008年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张连超;;概念隐喻理论与语篇连贯[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
2 蒋联江;;基于RST的英语四级作文连贯性分析[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(上)[C];2006年
3 朱华;邱天河;;词汇衔接模式在大学英语阅读教学中的应用[A];2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集[C];2010年
4 孙志农;;论语篇连贯的转喻机制[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
5 罗贤;宋正国;丁国旺;;汉语语篇中光杆名词的指代研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
6 王德亮;;语篇连贯性的量化测量——基于向心理论的研究[A];中国计算机语言学研究前沿进展(2007-2009)[C];2009年
7 费玲;;The Patterns of Thematic Progression in Bing Xin's Short Stories[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
8 黄虹;;语篇衔接与大学英语写作教学[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
9 苏建华;;从主位推进模式看语篇的衔接和连贯[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
10 刘禀诚;;新闻标题的分句隐含[A];江西省语言学会2008年年会论文集[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 陈海庆;语篇连贯:言语行为模式[D];东北师范大学;2005年
2 魏在江;英汉语篇连贯认知对比研究[D];华东师范大学;2004年
3 韩戈玲;语用标记语:双边最佳交际[D];上海外国语大学;2005年
4 张玮;隐喻视角下的语篇连贯研究[D];山东大学;2008年
5 周频;再论语言、心智和实在三者的关系[D];复旦大学;2009年
6 李天贤;认知框架视角下的语篇连贯研究[D];浙江大学;2012年
7 杨宁;汉语零形回指消解的心理语言学研究[D];广东外语外贸大学;2008年
8 杨才英;新闻访谈中的人际连贯研究[D];山东大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李忠善;语篇连贯的关联性分析[D];中国海洋大学;2003年
2 王晓莉;从图式理论的角度看语篇连贯[D];南京师范大学;2004年
3 陈向阳;从认知角度看语篇连贯[D];浙江大学;2003年
4 洪振斌;语篇连贯的转喻视角研究[D];曲阜师范大学;2006年
5 刘佳;英语语言学学术论文摘要语篇连贯的认知功能分析[D];江苏科技大学;2010年
6 皇甫伟;中美大学生论说文语篇连贯和衔接性对比分析[D];大连海事大学;2004年
7 翁依琴;语篇连贯的功能解读[D];江西师范大学;2003年
8 张建科;合成空间理论对语篇连贯的动态阐释[D];曲阜师范大学;2003年
9 方冰;语用预设及其对语篇连贯的价值[D];上海师范大学;2003年
10 张爽;话语标记语的语用特征分析[D];黑龙江大学;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978