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毛泽东教育伦理思想研究

黄友威  
【摘要】: 毛泽东是中国现代伟大的无产阶级革命家、政治家、思想家、战略家和教育家,是中国人民的领袖和导师。他学贯中西,气象博大,思想内容极为丰富极为深邃。他的教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,它融合了中西文化教育思想中的精髓,主要表现在他的教育思想中既有传统思想的深刻烙印,又深受西方教育思想的影响,同时又继承和发展了马克思主义教育思想。毛泽东教育伦理思想是毛泽东教育思想的核心,它的内容之丰富、范围之广泛、影响之深远,在中国教育史上是无与伦比的。毛泽东的革命教育观、平等教育观、三育并重观、尊师重教观和终身学习观构成了他的教育伦理思想的基本观点,其中革命教育观是他的教育伦理思想的核心,即用无产阶级思想改造人心、改造社会,以培养无产阶级革命事业的接班人,这也是我国教育与西方资本主义国家的教育的根本区别所在。毛泽东的教育伦理思想对中国军队建设、党员干部教育、革命人才的成长、新中国的教育事业产生了深刻的影响。毛泽东的教育伦理思想在指导中国革命和建设的实践中,既取得了重大的成就,但同时也留下了一些遗憾,这主要表现在三个方面:革命教育的理想与现实的差异;大众教育的理想与现实的差异;“雷锋”式教育理想与现实的差异。在教育现代化的坐标上,作为一种教育价值追求与教育思想来审视毛泽东教育伦理思想,今昔映衬,毛泽东教育伦理思想依然散发着真理的光芒,对当代的教育改革依然具有十分重要的指导价值。


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