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徐特立教育伦理思想研究

谭姣莲  
【摘要】:徐特立是中国现代史上杰出的无产阶级革命家和卓越的无产阶级教育家,新中国教育事业的奠基人。他的教育伦理思想博大精深,影响深远,对20世纪的中国教育产生了积极的作用,推动了中国传统教育伦理思想由古代向现代的转变和更新。 徐特立教育伦理思想立于中国革命的发展大势,坚持以马克思主义唯物史观为指导,运用唯物辩证法对教育活动和教育事业所面临的伦理道德问题予以深刻的理论分析和价值总结,体现着中国革命道德和革命文化的创新精神,初步建构了一个既立足本国又面向世界的教育伦理思想体系。徐特立教育伦理思想既是对传统教育伦理思想批判与继承的产物,同时又对西方教育伦理思想特别是近代以自由、平等、博爱为主旨的教育伦理思想予以辩证地吸收,在此基础上紧扣中国革命的道德生活实际而对中国共产党领导的红色教育和民族的大众的民主主义文化予以创造性的阐释,形成其比较系统的教育伦理思想体系,极大地推动了马克思主义教育伦理思想在中国的发展。 徐特立教育伦理思想凝聚了徐特立对教育思想与教育行为进行道德评价的理论智慧,涉及到教育为革命服务的办学方针、教育以群众为本位的办学宗旨、“经师与人师合一”的教师道德品质、和谐的师生人伦关系、公平创新的伦理精神以及“四结合”的教育伦理实践途径等许多重大的教育伦理内容。这些内容相互联系、相互作用,共同展示了徐特立教育伦理思想的独特魅力,对现今的教育伦理构建具有重要的借鉴价值。


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