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班级管理中人力资源开发研究

任香梅  
【摘要】:本文从一个全新角度去探讨学校中的班级管理,即把人力资源开发的思想引进班级这样一个特殊的群体组织。通过班级管理中人力资源的开发研究,全面实现班级管理目标,以适应现代社会发展的需要。首先,本文对当前我国学校班级管理的特点及现状予以分析,针对目前问题,指出班级管理中人力资源开发的内涵、必要性及其重要性。然后从班级管理中人力资源开发的目标、内容和机制三个角度纵向铺展开来,组成全文的主要构架。 一是班级管理中人力资源开发的目标。从经济学、人、群体组织三个角度来展开,包括提升人力资源的贡献率、提高人的参与意识和管理能力、实施素质教育及促进班级组织的改革几个方面。 二是班级管理中人力资源开发的内容。从人力资源的规划、教师的任职、学习组织的建立以及人员的激励来予以研究分析。 三是班级管理中人力资源开发的机制。从校内人力资源和校外人力资源展开,其中校内人力资源又从教师和学生两个大的方面进行详细探讨,对教师资源在班级管理中的开发深入到增量的提高、存量的优化、管理的使用和管理的保障四个较为完整的方面来研究,以保证班级管理中这一主要的人力资源能够得以充分开发出来;对班级管理中学生这一特殊群体资源的开发,因其在班级管理中的角色独特性,则是从全员激励、自主参与、个性特长发展、学生干部开发、实行心理调节和班级环境营造等这六个方面来研究。对校外人力资源在班级管理中的开发,则是从家长资源和社会人力资源两方面分别加以研究。 在研究方法上,运用了调查法、访谈法、文献法等多种研究方法,力求提高研究的效度,使其具有较强的可靠性和实用性;在构思上,力求有所创新地引进企业人力资源开发思想和其运作机制,使其更具理论意义和现实意义,而且,班级管理中人力资源开发的目标、内容和机制这三者紧密有机的联系,使研究形成一个比较完善的系统;在内容上,从横向角度展开来研究班级管理中教师和学生两种主要人力 资源的开发机制,针对各自所具有的独特性,对其开发的具体机制也 进行一定的区分研究,使得本研究实用范围更为全面。


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