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论中学英语词汇教学

郑立平  
【摘要】:词汇是语言的三大要素之一,在语言学习中起着重要作用。而且,语言习得都是从词汇开始的。本文认为,搞好英语词汇学习对英语语法和听说读写的提高有举足轻重的意义,同时认为词汇学习对英语文化知识的提高也大有好处,而且还能帮助学习者发展智育,甚至影响他们的生活。 在英语教学中,特别是在中学英语教学中,如果能重视并强化词汇学习,那么,英语教学中的“费时低效”问题就能得到解决,因为,学生拥有了合格的词汇量,就易于扫除听说读写教学中的最大的障碍。学生在开始阶段掌握的词汇越多,在今后英语学习的各个方面发展就更容易、更快。教师也更能自由地组织课堂教学。 加强词汇教学有其合理性和可行性,但是,词汇学习长期以来被教师和学生所忽视。教师认为不可能也不必要进行词汇教学,词汇学习是学生自己的事。学生则因为考试成绩并不以词汇量多少来衡量而把词汇学习抛在一边。这种做法导致英语学习进展缓慢的现象。因此本文强调在英语教学中,师生应更重视词汇学习,要花一定的课时进行词汇教学,保证词汇习得,从而促进其它方面的顺利进行,提高英语教学的效率。 现在,越来越多的人发现词汇在英语学习中所起的作用,并且在这个领域里作了一些研究。然而,目前国内对英语词汇教与学的研究还很薄弱、零散。针对这一现象,本文指出了词汇的重要性,提出了有关词汇学习的原则和策略,讨论了词汇学习的五个步骤和学习者如何完成好每个步骤的学习。同时,文中也指出了当前词汇学习中存在的问题,提出了有效的解决办法。


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