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初中科学课程教学策略的探讨

徐进  
【摘要】:初中阶段的科学课程是一门综合科学教育的入门课程.它的 内容涵盖了物理、化学、生物、天文学等领域。它于上个世纪五 十年代在英、美等国兴起,从上世纪八十年代在我国逐步实验和 推广,打破了分科科学教育-统天下的局面,是基础教育改革的有 益尝试。 本文首先分析了科学课程的产生、发展和变化的趋势,调 查了教改实验区……长沙市开福区学校科学课程的教师教学和 学生学习现状。然后以教学策略、科学教育理论为基础,界定了 科学教师在科学课程教学过程中应有的教学目标和教学理念,重 点探讨了在此基础上应该采取的教学策略以及该教学策略的生 成模式。 最后,本文提出科学课程在实施中出现的问题,对今后的 科学课程的改革方向提出了自己的看法。


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