中国钢琴教育民族化问题论略

【摘要】：随着母语音乐教育地位的日益提高,人们对钢琴教育民族化的理论研究也随之增多,但现有的研究多从呼吁的角度切入,全面地从思想理念、教材体系、教学方法、课程标准等各种角度进行思考,尤其对中国钢琴民族化教材体系、中国钢琴民族化课程设置设想并不多见。本论文试从民族化教育的角度来审视钢琴教育,探讨在钢琴教育中,如何加强中国钢琴民族化内容的学习问题。 鉴于目前中国钢琴教育民族化存在的钢琴学习者音乐表现能力较低、民族文化知识欠缺、中国钢琴民族化教材和课程较为缺乏等现象和问题,笔者提出设想:首先,在思想意识上,中国的钢琴教育者和钢琴学习者都需自觉地树立和发扬民族精神,有目的进行中国钢琴作品的教学,其次,不仅将现存所有的中国钢琴作品集中、分类,使之成为系统、规范、完备的中国钢琴教材曲库,并大量广泛地应用于全国范围的钢琴教学;而且在原有民族音乐课程的基础上,尝试增加中国的钢琴民族技法、技能训练内容、制定民族化技法的标准,开设中国钢琴民族化理论课程,逐渐建立起中国钢琴教育民族化的资源系统。因此,本论文的主要内容包括以下三个部分: 1、中国钢琴教育民族化问题提出缘由。主要包括缘起和意义。 2、中国钢琴教育民族化问题现状分析,这个部分通过“关于中国钢琴作品学习情况”的调查,来剖析中国钢琴教育民族化问题现状,主要包括三个方面的内容,其一调查陈述,其二从历史、教学、弹奏、课程四个角度,分析中国钢琴教育民族化问题欠缺的原因,其三调查总结,阐述个人对调查的一些想法。 3、中国钢琴教育民族化问题对策研究,这个部分主要阐述个人对中国钢琴教育民族化问题的整体构想,并针对第二部分,提出问题的解决对策和措施。