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微机原理教学与学生创新能力的培养

潘丽峰  
【摘要】: 创新能力的培养是一项综合性的系统工程,需要社会和学校各方面的共同努力。本研究从“微机原理”课程特点出发,深入探讨了微机原理课程在培养学生创新能力上的优势,系统论述了微机原理教学中学生创新能力培养的基本原则,并对微机原理教学中学生创新能力的培养提出了相应的策略。 全文共分为四个部分: 第一部分:本研究的背景及意义。21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的根本特征。培养学生的创新能力已成为世界各国普遍关注的问题。研究学生创新能力的培养有利于丰富和完善我国的课程与教学理论,而研究微机教学中学生创新能力培养的现状并进行分析和反思,对创新能力培养途径和对策的探讨有利于推动教学改革地不断发展。 第二部分:微机原理课程对于培养学生创新能力上优势分析。首先通过创新能力的语义分析,阐述了创新能力的结构体系、衡量创新能力的标准、创新能力培养的理论依据、创新能力培养的因素;在此基础上,从知识系统性强、实践创新性强、工程设计性强三个方面阐述了微机原理课程的基本特征;然后在基本特征的基础上说明了微机原理课程在培养学生创新能力上的优势。 第三部分:微机原理教学中学生创新能力培养的基本原则。主要从启发性原则、直观性原则、系统性原则、因材施教原则、理论联系实际原则五个方面加以论述。 第四部分:微机原理教学中学生创新能力培养的策略。分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面论述了微机原理教学中学生创新能力培养的策略。


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