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高中生责任心及其与父母教养方式、成就目标定向的关系

张立  
【摘要】: 责任心是一种自觉地把分内的事情做好的重要人格品质,即个体对自我应负责任的自觉意识与积极履行的行为倾向。责任心对个体的成长起着重要的作用。已有研究发现,责任心存在显著的年龄、性别差异;责任心对个体学业成绩、成就有巨大的影响。本研究在概述国内外对责任心的已有研究基础上,重点考察当前高中生责任心的发展性特点及父母教养方式、成就目标定向与责任心的关系。 通过对627名高中生的问卷调查,本研究发现: 1、高中生责任心的平均得分为3-4分,由此推知高中生责任心整体处于中等水平,从年级差异可以看出,高二年级处于责任心发展的敏感期。 2、高中生在总体、社会、他人责任心上存在显著的年级、性别主效应;在学业、集体、家庭责任心上存在显著的年级、性别主效应以及性别与年级交互效应。 3、高中生责任心对学习目标定向有显著正向影响,其中以学业责任心对学习目标定向的影响最为显著;但责任心对绩效目标定向的影响不显著。 4、父母教养方式对高中生责任心有显著影响。其中父母亲情感温暖理解因子对总体责任心有显著的正向影响,父母亲拒绝否认对总体责任心有显著的负向影响。 5、母亲积极教养方式在总体责任心与学习目标定向间具有中介作用。


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