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从重点中学到示范性高中的转型研究

王蔚起  
【摘要】: 推广素质教育理念及促进基础教育均衡发展的要求促使基础教育不断地进行改革和创新。在高中教育领域,扩大优质高中教育资源以满足人们的受教育需求成为了社会关注的热门话题。随着重点校体制的终结,重点中学正在积极向示范性高中转型,全国范围内也掀起了轰轰烈烈的示范性高中建设的热潮。一方面,重点中学向示范性高中的成功转型,提升了高中教育的质量,辐射和带动了区域高中教育的均衡发展。另一方面,在重点中学向示范性高中转型的过程中以及转型后的示范性高中建设却出现了许多制约和阻碍基础教育均衡发展的急需解决的问题。 对于重点中学向示范性高中转型这一现象,研究者们仁者见仁,智者见智。本文运用文献法和例证法,试图分析重点中学向示范性高中转型的必然性是什么,这种转型在基础教育改革中究竟扮演着什么角色,起到了什么样的作用,其未来的发展方向是什么等问题,力求探索完善示范性高中建设和促进区域高中教育均衡发展的策略。 文章首先就重点中学向示范性高中转型前我国重点中学产生和发展的历史进行了梳理,客观的对重点中学制度的利弊进行分析,为重点中学向示范性高中转型提供前提和历史背景。然后,对重点中学向示范性高中转型的必然性进行探讨,再从职能转变和价值选择两方面辨析示范性高中与重点高中的关系,解清转型的根本和实质。最后,着眼于现实,对转型过程中以及转型后的示范性高中建设存在的问题,分别从端正办学思想、完善办学政策、规范办学行为、打造办学特色及促进区域高中教育和谐发展等方面提出了对策,以期更好地促进基础教育均衡发展。


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