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美国斯坦福大学创业教育研究

钟小彬  
【摘要】:创新与创业是21世纪的时代命题之一。自20世纪末以来,高校创业教育已成为全球高等教育发展的一个重大趋势。由于起步较晚,发展时间较短,我国高校创业教育发展尚处于初级阶段,存在不少问题。相比而言,美国高校创业教育的发展较为成熟,处于世界领先地位,在促进美国经济社会发展方面发挥着重要作用,对我高校创业教育发展具有重要的借鉴和参考意义。本研究采取文献研究、比较研究等方法,对美国高校创业教育典范之一斯坦福大学的创业教育展开全面、深入的案例研究,总结其发展经验,为我国高校创业教育提供借鉴与参考。本研究主要从四个部分展开: 第一部分主要研究斯坦福大学创业教育的发展背景与发展历程。发展背景研究分析了斯坦福大学创业教育发展的外部背景和内部背景,外部背景包括政治、经济、社会和技术等因素,内部背景包括建校理念、创业文化、学生需求、学校竞争力等因素。发展历程研究回顾了斯坦福大学创业教育发展历史中的一些重大事件,总结了其发展历程中的三个阶段和完善过程。 第二部分重点研究斯坦福大学创业教育的实施体系和保障体系。本部分将从教育理念与目标、课程设置、教学方法、和教育活动等方面来研究斯坦福大学创业教育的实施体系,从组织保障、政策保障、资金保障、质量保障等方面来研究其创业教育保障体系。 第三部分对斯坦福大学的创业教育中心STVP计划进行深入的案例分析,研究了STVP计划的教育目标、实施及其保障,并总结了其创业教育的四个特征。 第四部分通过分析和总结我国高校创业教育的现存问题,参照美国斯坦福大学创业教育的经验,提出相应的对策。


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