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澳门中学辅导工作探讨

罗玉清  
【摘要】: 学校辅导工作并非当代的产物,远自学校教育之始,学校辅导已潜藏於日常的教学和校园生活中。今日有计划、有系统、有体制的学校辅导服务是学校教育发展的必然部份,使之能造就德、智、体、群、美五育皆全的新一代。 本文运用文献法研究澳门中学辅导工作的发展。其发展可分为三个阶段:(1)正规化前期阶段,(2)正规化准备阶段,(3)正规化形成阶段。尽管各阶段有其特色,但都是以学生的需要为前题,政府与民间教育机构皆能互补足、通力合作。 在考察澳门中学辅导工作的现状,本文选用了问卷法和访谈法搜集各中学、资深学校辅导人员、学生等意见,掌握到辅导人员的组成与合作,所采用的辅导模式与理论,清楚学生的偏差行为及原因等宝贵资料。分析结果展示政府与学校的推展情况和学校所面对的人力、监管、辅导方法、学生问题等的挑战。本文继而采用比较法将澳门与香港作比较,为澳门辅导工作未来的发展提供参考的贡献。 总结分析与比较,本文认为澳门辅导工作未来发展的趋势是积极的,要加强面对学生的需要及其偏差行为等方面,要强化辅导队伍的能力和结构。本文提议的‘自下而上的发展策略’是要使全澳中学共同合作,全面性和整体性参与学校辅导工作的发展,使澳门教育能够发挥本身的效能,为澳门社会作育全人的英才。


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